Студопедия — Детские и юношеские дооровольные организации и социализация
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Детские и юношеские дооровольные организации и социализация






Детские и юношеские добровольныеорганизации (обычно их называют общественными) по основным характеристикам и социализирующим функциям не отличаются от добровольных организаций взрослых. Но в то же время они имеют довольно существенные особен­ности. Обозначим некоторые из них.

Добровольность в детских и юношеских организациях присут­ствует в чистом виде. Входят в ту или иную организацию и оста­ются в ней лишь тогда и до тех пор, когда и пока она чем-либо привлекательна для конкретных детей, подростков, юношей, де­вушек или их приятельских и/или дружеских групп (в профсоюз или в гильдию адвокатов входят тоже добровольно, но по вполне практическим мотивам).

Намерение и стремление вступить в детскую/юношескую доб­ровольную организацию тесно связаны с возрастными и лично­стными особенностями ребят. Так, подобное желание проявили 32,5% юношей и девушек 15—17 лет и лишь 15,6% в возрасте 22 — 25 лет, опрошенных в г. Зеленограде в 1999 г. (Е.А. Скрипту-нова, А. А. Морозов). Что касается личностных особенностей, то в организации стремятся, как правило, те, у кого сильно развита общительность, а также те, у кого наблюдается повышенная со­циальная активность. В то же время подобные организации стано­вятся для многих своих членов своеобразной экологической ни­шей, в которой они ищут (но не всегда находят) компенсацию неудачного взаимодействия в семье, в воспитательных организа­циях, в дворовых компаниях.

В различные детские и юношеские организации в целом по стране входит не более 30 % (по отчетным данным), но фактичес­ки в их повседневной жизни участвуют существенно меньше де­тей, подростков, юношей и девушек.

Основной социализирующий эффект детских и юношеских добровольных организаций зависит от того, насколько та или иная из них становится для конкретного ребенка, подростка, юноши, девушки референтной группой, компенсирующей различные от-ношенческие и личностные дефициты, создающей ощущение принятости сверстниками и чувства защищенности, выполняю­щей роль арены самореализации и самоутверждения.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 510. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия