Студопедия — Брянск 2014
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Брянск 2014






Брянский государственный университет

Имени академика И.Г. Петровского

 

Кафедра гражданско-правовых дисциплин

 

 

Рабочая программа

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Банкротство юридических лиц»

 

 

Направление подготовки:

/030900/ «Юриспруденция»

Профиль подготовки:

«Гражданско-правовой профиль»

 

Квалификация(степень) выпускника:

«Бакалавр»

 

Форма обучения :

Очная, заочная

 

 

Брянск 2014


Рабочая программа «Банкротство юридических лиц» для очной и заочной формы обучения по направлению подготовки в бакалавриате: 030900 «Юриспруденция» / Сост. Н.В. Закалюжная /– Брянск: ФГБОУ ВПО «Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского». 2014. - с.

 

Рецензент

 

 

Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины специализации профессионального цикла студентам очной и заочной форм обучения по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция».

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.62 «Юриспруденция», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.

 

Рабочая программа одобрена к печати на заседании кафедры гражданско-правовых дисциплин ФГБОУ ВПО «Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского» (.2014 г., протокол №).

 

 

Рекомендован к печати Ученым Советом юридического факультета ФГБОУ ВПО «Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского» (2014 г., протокол №).

 

СОДЕРЖАНИЕ

  Цель и задачи освоения дисциплины……..……….…………………….……………………………  
1.1. Цель освоения дисциплины………….………………………………..…………………………………  
1.2. Основные задачи освоения дисциплины ………………………………………………………………..  
  Место дисциплины в учебном плане бакалавриата……………………………………………….  
  Требования к результатам освоения содержания дисциплины…...………………………………  
3.1. Процесс изучения дисциплины………………………………………….………………………………  
3.2. Дескрипторные характеристики компетенции………………………………………………………….  
3.3. Распределение компетенций по разделам дисциплины………………………………………………..  
3.4. Уровни сформированности компетенций……………………………………………………………….  
4. Организационно-методические данные дисциплины «Банкротство юридических лиц»……………………………………………………………………………………………………  
4.1. Общая трудоёмкость дисциплины………………………………………………………………………  
4.2. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом……………………………………...  
4.3. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи……………………………………………………  
  Содержание и структура дисциплины….……………………………………………………….  
5.1 Тематический план дисциплины «Банкротство юридических лиц»…………….………………….  
5.2. Содержание разделов дисциплины «Банкротство юридических лиц»………………………………  
5.3. Тематика лекционных и семинарских занятий………………………………………………...………  
5.4. Самостоятельное изучение разделов дисциплины……………………………………………................  
5.5. Планы проведения семинарских занятий..............................................................................................  
6. Требования к уровню освоения программы и формы контроля...........................................................  
6.1. Организация текущего контроля........................................................................................................  
6.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов…………………...…...  
6.3. Требования.к выполнению письменных работ................................................................................  
  Образовательные технологии………………………………………………………………….....  
7.1. Формы проведения занятий...............................................................................................................  
7.2. Современные образовательные технологии, используемы в процессе преподавания дисциплины………………………………………………………………………………………….  
7.3. Интерактивные формы и методы, используемые при проведении аудиторных занятий………  
8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов...............................................................................................................................  
8.1. Контролируемый результат обучения и оценочные средства……………………………...……..  
8.2. Критерии оценивания результатов обучения студентов по дисциплине.......................................  
8.3. Примерные темы курсовых работ…………………………………………………………………..  
8.4. Примерные задания для контрольных работ………………………………………………………  
8.5. Примерный перечень вопросов для подготовки к зачёту………………………………………………  
8.6. Образцы тестовых заданий................................................................................................................  
8.7. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины………………  
8.7.1. Методические рекомендации преподавателю….…………………………………………………..  
8.7.2. Методические указания для студентов…………………………………………………………….  
  Учебно-методическая литература………………………………………………………………..  
9.1. Основная литература..........................................................................................................................  
9.2. Дополнительная литература...............................................................................................................  
9.3. Интернет-ресурсы……………………………………………………………………………………  
9.4. Программное и коммуникационное обеспечение…………………………………………………  
  Материально-техническое обеспечение дисциплины……………………………………………..  
  Лист согласования рабочей программы……………………………...…………………………….  
     

 

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 380. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия