Студопедия — Прочитайте текст. Виконайте завдання 14—16 до нього.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Прочитайте текст. Виконайте завдання 14—16 до нього.






Ще не скрізь розтанули сніги, ще і в полі, і в лісі доживають свого віку холодні злежані плями, а він уже прилетів. (2) Уже бігає чорними таловинами на своїх високих ніжках і раз у раз нахиляє до землі голівку. (3) То висмикне хробака, то лялечку, то захрумтить чорним блискучим жучком. (4) А коли виясниться небо, злітає й починає голосно співати. (5) Почувши цей спів, протирає заспані очі борсук. (6) Починають ворушитися мурашки. (7) Усі радіють прильотові шпака. (За О. Буценем).

14. Сурядний розділовий сполучник є в реченні

А першому Б другому В третьому Г п'ятому

15. Сурядний протиставний сполучник є в реченні

А першому Б другому В третьому Г четвертому

16. Підрядний сполучник є в реченні

А першому Б другому В третьому Г четвертому

Завдання 17 – 31 мають по 5 варіантів відповіді, із яких лише один правильний.

17. Сполучник ужито в реченні

А Скраю росли соняшники, між рядочками моркви зеленіли шпильки часнику.

Б Ще тільки початок осені, однак на березах уже жовкне листя.

В На лузі зійшов сніг, попід кущами верболозу вже блищала вода.

Г Літо — це найкраща пора для дітей: можна купатись у річці, бігати босоніж по траві.

Д Він знає, де можна знайти довідку з правопису.

18. Сурядним є сполучник

А часовий Б розділовий В умовний

Г допустовий Д порівняльний

19. У якому рядку всі сполучники причинові

А ледве, дарма, хай, нехай, бо

Б бо, тому що, у зв'язку з тим що, оскільки, через те що

В коли, як, та й, через те що, коли б

Г якщо, аби, наче, немов, оскільки

Д як тільки, якби, аби, хоч, для того щоб

20. Вкажіть, у якому рядку всі сполучники розділові

А через те що, чи...чи, проте, хай, і

Б ніби, чи, хоч, бо, для того щоб

В або, чи, або...або, чи...чи, не то...не то

Г що, або...або, аби, ледве, але

Д як, то...то, оскільки, дарма, а

21. У якому рядку всі сполучники складні

А щоб, немов, ніж, якби, раз

Б якщо, теж, також, бо, немовби

В аніж, мовби, тобто, наче, хоч

Г начебто, цебто, щоб, буцімто, але

Д мовбито, немовбито, начеб, проте, нібито

22. З'ясуйте, у якому рядку всі сполучники протиставні

А і, та, ні...ні, що, хоч

Б не то...не то, або, також, то...то, після того як

В але, незважаючи на те що, й, немовбито, якщо

Г та, й, аби, бо, але

Д а, але, однак, зате, проте

23. У якому рядку всі сполучники належать до умовних

А щоб, затим щоб, незважаючи на те що, бо, через те що

Б як, якщо, коли б, раз, якби

В хоч, дарма, проте, після того як, немов

Г одначе, нібито, що, чи, але

Д ніж, мов, немовби, неначе, бо

24. У якому рядку всі сполучники пишуться разом

А про/те, для того/щоб, в міру того/як, не/зважаючи на те що, тому/що

Б що/б, за/те, немов/би, як/тільки, в/наслідок того що

В ніби/то, а/би, через те/що, так/що, як/що

Г не/мов, не/мовбито, ніби/то, за/те, після того/як

Д начеб/то, не/наче, ніби/то, про/те, як/би

25. З'ясуйте, у якому рядку всі сполучники підрядні

А і, та, проте, однак, а

Б зате, чи...чи, й, тому що, бо

В незважаючи на те що, оскільки, через те що, тому що, що

Г ні...ні, або, чи...чи, після того як, якби

Д проте, але, то...то, щоб, й

26. У якому рядку всі сполучники пишуться окремо

А як/що, що/б, через/що, про/те, не/наче

Б як/тільки, не/мов/би, як/би, що/би, а/би

В для/того/щоб, з/того/часу/як, незважаючи/на/те/що, в/міру/того/як, тому/що

Г у/зв'язку/з/тим/що, ні/би, так/що, в/наслідок/того/що, а/бо

Д за/те, наче/б/то, як/би, не/наче/б/то, в/наслідок/того/як

Г оскільки, внаслідок того що, якщо, бо, але

Д поки, доки, коли, ледве, якби

27. У якому рядку всі сполучники належать до одного розряду за значенням

А якщо, коли б, щоб, мов, щоб

Б хоч, незважаючи на те що, оскільки, для того щоб, а

В у зв'язку з тим що, оскільки, тому що, через те що, бо

Г якби, аби, тільки, ледве, тому що

Д щойно, ледве, дарма що, або, поки

28. Вкажіть, у якому рядку всі сполучники часові

А як тільки, що, наче, бо, щоб

Б коли, як тільки, щойно, поки, допоки.

В оскільки, незважаючи на те що, але, та, чи.

Г мов, якщо, хоч, дарма що, ніби.

Д якби, хай, через те що, у зв'язку з тим що, для того щоб.

29. У якому рядку всі сполучники прості за будовою

А чи, теж, то...то, щоб, якщо

Б і, ніж, проте, зате, ніби

В та, однак, наче, немов, якби

Г як, але, що, раз, хоч

Д бо, ні...ні, мов, неначе, або

30. У якому рядку всі сполучники належать до одного розряду за значенням

А дарма що, щоб, хоч, коли, бо

Б якщо, оскільки, немов, як, хоч хоч

В що, для того щоб, якби, аби, або

Г незважаючи на те що, дарма що, хоч, хай, раз

Д нібито, ледве, поки, доки, коли

31. Єднальний сполучник ужито в реченні

А А дрібненький зяблик моститься десь наверху явора чи тополі (Є. Гуцало).

Б Інші постаріли, заросли бородами, але його впізнавали, махали вітально руками (В. Малик).

В Тільки вовки виють то збоку, то десь попереду, то позаду нас (Григір Тютюнник).

Г І в її темно-оксамитових очах уже не було, як раніш, ні подиву, ні сміху, ні прихованої зневаги (В. Малик).

Д Батько порав коня, а мати з Ганночкою готували вечерю (В. Малик).

Завдання з вибором однієї або кількох правильних відповідей.

Прочитайте текст. Виконайте подані після нього завдання 32-34.

(А) Сонце стало вже височенько і пригрівало спину. (Б) Земля була ще холодна. (В) Від неї потерпли підошви і зробилися дерев'яними. (Г) Коли вони мерзли так, що аж пекли, і не було вже терпцю іти далі, Климко сідав просто посеред дороги й одтирав їх руками. (Д) Він хукав на них, піднімаючи до рота то одну ногу, то другу, і знову одтирав.

(Е) Попереду забовванів лісок, самі вершечки дерев. (Є) Над вершечками, жовтими й зеленими, тоненькою цівочкою підіймався вгору димок. (Ж) Він не танув і не падав набік, як то буває при вітрові, а лиш погойдувався ледь-ледь у ранковому супокої (За Григором Тютюнником).

А Б В Г Д Е Є Ж
               

32. Сполучники вжито в реченні

 

33. Підрядні сполучники вжито в реченні

А Б В Г Д Е Є Ж
               

 

 

А Б В Г Д Е Є Ж
               

34. Сурядний розділовий сполучник ужито в реченні

 

Завдання на встановлення відповідності

  А Б В Г Д Е
             
             
             
             
             

35. Укажіть відповідність між сполучниками та їх видами

1 причини А хоч

2 мети Б аби

3 умовний В наче

4 допустовий Г оскільки

5 порівняльний Д якби

Е проте

 

Частка як службова частина мови. Групи часток за значенням і вжива-нням.Вигук як частина мови.Групи вигуків за походженням. Значення вигуків. Звуконаслідувальні слова. Написання часток і вигуків

1. Частка вжита в реченні

А У небі рівно ліг слід від далекого літака.

Б Ми зробимо перерву рівно на п' ять хвилин.

В Як тільки з'явиться нагода, ми поїдемо в Київ.

Г Промовець говорив зрозуміло, просто.

2. Правильним є твердження

А Частка — це службова частина мови.

Б Частка не може утворювати окремі гра матичні форми.

В 3 усіма дієсловами частка не пишеться окремо.

Г Частка же(ж} пишеться через дефіс.

3. Вкажіть варіант, у якому в словосполуках є частки

А аби з ким водитися; ні до кого озватися; не встиг; сиділа до ранку

Б де ж це видано; хай п'є; будь-де з'явиться; яскраві барви

В жити в лісі; віддай-но речі; не сказати; сядь-бо поряд

Г так чи не так; отак-от треба; де ж таки видано; хотів би нагадати.

4. Вкажіть варіант, у якому частки написані правильно

А отож воно й є; ото ж вони; таки-зрозумів; будьколи станеться

Б будь до кого; де ж то видано; та ж то звір; сказав би раніше

В експрем'єр; отакий-то друг; тільки-но встали; скажи-бо мені слово

Г деж це видано; авжеж сонце зійшло; немов-би не чує; ніби-то не його кличуть

5. Вкажіть речення, в якому немає вигуку

А А все-таки катюзі, як кажуть, буде по заслузі (Л. Глібов).

Б — Га! Чи не бачиш, що бідній худобині від посторонок геть попухли ноги (І. Франко).

В Знову вродився вітер, похитнув сича на кінчику гілки, і сич зареготав з нього:«Хо-хо-хо-хо-о-о-о!» (Г. Тютюнник).

Г — Ану складай, що нажав, — каже тато, — і гарненько рівняй.

6. Вкажіть варіант речення, в якому є звуконаслідувальні слова

А Після похмурої темної ночі, в котру не переставав хлюскати лапастий дощ, розливаючи великі річки-озера по землі, починало світати.

Б Чорний ліс, мокрий, похмурий, наче тушшю намальований на безбарвному низькому небі (Л. Копиленко).

В — Ану підсади! — зрадів хлопчик (А. Давидов).

Г Дзінь-дзелень, дзінь-дзелень, — дзвонить дзвоник всенький день.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 1537. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия