Мощность дозы на оси следа наземного ядерного взрыва на 1 ч
После взрыва, Р/ч
| Расстояние от центра взрыва, км
| Мощность ядерного боеприпаса, кг
| |
|
|
|
| | Скорость среднего ветра 25 км/ч
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| | Скорость среднего ветра 50 км/ч
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
Примечание: для определения мощности дозы в стороне от оси следа необходимо мощность дозы на оси следа умножить на коэффициент К, приведенный в таблице 4а, соответствующий заданным расстоянию от центра взрыва и удалению от оси следа.
Таблица 4а
Коэффициент пересчета уровней радиации, К
| Расстояние от центра взрыва, км
| Удаление от оси следа, км
| | 0,1
| 0,2
| 0,3
| 0,5
|
|
|
|
| |
| 0,92
| 0,7
| 0,44
| 0,1
| -
| -
| -
| -
| |
| 0,97
| 0,88
| 0,75
| 0,45
| 0,04
| -
| -
| -
| |
| 0,98
| 0,93
| 0,86
| 0,65
| 0,17
| -
| -
| -
| |
| 0,99
| 0,95
| 0,91
| 0,75
| 0,32
| 0,01
| -
| -
| |
|
| 0,97
| 0,93
| 0,82
| 0,44
| 0,04
| -
| -
| |
|
| 0,98
| 0,95
| 0,86
| 0,54
| 0,09
| 0,004
|
| |
|
| 0,98
| 0,96
| 0,86
| 0,61
| 0,14
| 0,013
|
| |
|
| 0,98
| 0,9
| 0,91
| 0,67
| 0,21
| 0,023
| 0,018
| |
|
|
| 0,98
| 0,93
| 0,75
| 0,32
| 0,073
| 0,011
| |
|
|
| 0,98
| 0,95
| 0,82
| 0,44
| 0,16
| 0,032
| |
|
|
| 0,99
| 0,96
| 0,86
| 0,54
| 0,25
| 0,085
| |
|
|
|
| 0,98
| 0,91
| 0,67
| 0,41
| 0,28
|
Таблица 5
Доза проникающей радиации при различных мощностях ядерного боеприпаса и расстояния до центра взрыва
| Мощность ядерного взыва, кт
| Доза проникающей радиации, Р
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| 2,3
| 2,2
| 2,05
| 1,85
| 1,75
| 1,65
| 1,5
| 1,35
| 1,25
| 1,15
| 1,05
| |
| 2,7
| 2,6
| 2,5
| 2,3
| 2,2
| 2,05
| 1,8
| 1,7
| 1,6
| 1,5
| 1,35
| |
| 2,9
| 2,8
| 2,7
| 2,5
| 2,4
| 2,25
| 2,1
| 1,9
| 1,8
| 1,7
| 1,55
| |
| 3,2
| 3,1
|
| 2,7
| 2,6
| 2,5
| 2,3
| 2,1
|
| 1,85
| 1,75
|
Таблица 6
Остаточная доля от полученной дозы излучения
| Время после облучения,
недели
|
До 4 сут.
|
|
| 3
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Остаточная доля
|
|
0,9
|
0,75
|
0,6
|
0,5
|
0,42
|
0,35
|
0,3
|
0,25
|
0,2
|
0,17
|
0,15
|
Таблица 7
Предполагаемые радиационные потери при однократном облучении
(за 4 суток)
| Доза излучения, Р
| Последствия поражения
| Радиационные потери в ближайшее время,%
| |
| Отсутствуют
| -
| |
| У 5% пораженных тошнота и рвота
| 2 - 5
| |
| У 30 – 50% пораженных тошнота и рвота через несколько часов
|
30-50
| |
| Почти у всех пораженных тошнота и рвота
|
| |
| Смертность составляет около 10%
|
| |
| Смертность составляет около 50%
|
| | Свыше 600
| Смертность составляет 100% при отсутствии лечения
|
|
Таблица 8
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
|
Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...
Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...
Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении восстановителей броматом калия в кислой среде...
|
|
Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реакций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...
Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на современном уровне требований общества нельзя без постоянного обновления и обогащения своего профессионального педагогического потенциала...
|
|
