Студопедия — Расчет средств защиты от шума
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Расчет средств защиты от шума






Если в результате предварительного анализа при составлении карты условий труда Вы установили, что фактическое значение уровня шума превышает предельно допустимое - выберите и рассчитайте вариант защиты - кожух на шумящее оборудование, или акустическую отделку помещения.

При выборе средств защиты от шума следует отдавать предпочтение уменьшению шума в источнике возникновения. Поскольку чаще всего используется стандартное оборудование с шумами механического происхождения, то снижение шума возможно, в основном, за счет установки звукоизолирующего кожуха. Если установка кожуха невозможна или нецелесообразна, то следует применять акустическую отделку помещения. При значительном превышении допустимого уровня шума возможно одновременное использование нескольких средств защиты. Если эти меры недостаточны, то необходимо использовать индивидуальные средства защиты обслуживающего персонала.

Исходными данными для оценки необходимости защиты людей от шума и проведения соответствующих расчетов являются спектр шума, измеренный на рабочем месте, шумность выполняемых работ и размеры производственного помещения.

Расчет средств защиты ведется таким образом, чтобы их эффективность DLз была больше или равна значению DLi для каждой из частот.

При проведении расчетов рекомендуется придерживаться такой последовательности:

сравните фактическое значение спектра уровня шума на рабочем месте, найденное ранее в табл.7, с допустимым (табл.6);

установите частоты fi, на которых наблюдается превышение допустимого уровня шума, и величину превышения DLi.

 

Эффективность звукоизоляции однослойного кожуха

R=17lgf+13lgm-34, (6)

где f - частота звука [Гц], m - масса 1 м2 материала кожуха [кг/м2].

Для повышения эффективности звукоизоляции применяют двухслойные кожухи и нанесение на внутреннюю и наружную поверхности, соответственно, звукопоглощающего и вибродемпфирующего материалов. Значение массы одного квадратного метра (1 м2) для различных материалов, используемых при изготовлении кожухов, приведены в табл. 14.

Требуемая эффективность звукоизоляции кожуха

Rтр=DLз+10lgSкож/Sист (7),

 

где Sкож и Sист - площади поверхности кожуха и источника соответст­вен­но. В большинстве случаев Sкож/Sист £2, и можно считать, что 10lgSкож/Sист=3 [дБ].

 

При расчете кожуха рекомендуется придерживаться такой последовательности:

- по формуле (7) найдите требуемую эффективность звукоизоляции кожуха для всех частот, на которых наблюдается превышение допустимого уровня шума;

- для каждой из частот найдите значение массы 1 м2 материала кожуха, обеспечивающего требуемую звукоизоляцию ;

-в табл. 14 найдите однослойный материал, масса 1 м2 которого равна или превосходит наибольшее из полученных для разных частот значений, или двухслойный, эффективность звукоизоляции которого равна или превосходит требуемую на всех частотах.

 

Снижение уровня шума в помещении за счет его акустической отделки

, (8)

где B и В1 - постоянная помещения до и после установки акустической отделки соответственно, М - акустическое отношение.

при r>2l и при r<2l, r - расстояние от источника шума до контрольной точки, l - длина звуковой волны; W - пространственный угол, в пределах которого излучается звук, Ф - фактор направленности излучения, c - коэффициент, зависящий от соотношения r/l (рис1), S - площадь поверхности,

 

Таблица 14







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 503. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия