Выявите соответствие.
2. В какой теории медиаобразования в качестве основной цели выступает необходимость помочь «правильно читать» медиатекст, обучение правилам декодирования медиатекста, описания его содержания, ассоциаций, особенностей языка и т.п.? 3. К какой теории близка по своему содержанию Социокультурная теория медиаобразования? 4. Главной целью медиаобразования, согласно культурологической теории, является а. помочь «правильно читать» медиатекст б. научить аудиторию анализировать и выявлять манипулятивные воздействия медиа, ориентироваться в информационном потоке современного общества. в. смягчить негативный эффект чрезмерного увлечения медиа., научить понимать разницу между реальностью и медиатекстом путем вскрытия негативного влияния медиа на конкретных примерах г. помочь аудитории извлекать из медиа максимум пользы в соответствии со своими желаниями и склонностями д. правильного ответа нет 5. В какой теории медиаобразования основной целью является помощь аудитории извлекать из медиа максимум пользы в соответствии со своими желаниями и склонностями? 6. Как называется теория медиаобразования, в которой аудитория всегда находится в процессе диалога с медиатекстами и их оценивания. Аудитория не просто «считывает» информацию, а вкладывает различные смыслы в воспринимаемые медиатексты, самостоятельно их анализирует? 7. В какой теории медиаобразования рассматривается способность медиа манипулировать общественным мнением, в том числе в интересах того или иного социального класса, расы или нации? 8. Подход «медиаобразование как таблица умножения» больше известен под названием… 9. Медиа способны формировать определенные этические/моральные принципы аудитории. В какой из теорий медиаобразования рассматривается данный тезис? 10. Главной целью медиаобразования, согласно эстетической теории медиаобразования является… а. помочь «правильно читать» медиатекст б. научить аудиторию анализировать и выявлять манипулятивные воздействия медиа, ориентироваться в информационном потоке современного общества. в. смягчить негативный эффект чрезмерного увлечения медиа., научить понимать разницу между реальностью и медиатекстом путем вскрытия негативного влияния медиа на конкретных примерах г. помочь аудитории извлекать из медиа максимум пользы в соответствии со своими желаниями и склонностями д. правильного ответа нет 11. В какой теории медиаобразования рассматривается ограниченное влияние медиа на аудиторию, которая сама способна правильно выбрать и оценить медиатекст в соответствии со своими потребностями? 12. Развитие медийного восприятия как составной части медиаграмотности человека, терапевтическая умеренность в просмотрах, контроль и ограничения. Назовите теорию медиаобразования, в которой данное положение является основной идеей. 13. Главной целью медиаобразования, согласно семиотической теории, является а. помочь «правильно читать» медиатекст б. научить аудиторию анализировать и выявлять манипулятивные воздействия медиа, ориентироваться в информационном потоке современного общества. в. смягчить негативный эффект чрезмерного увлечения медиа., научить понимать разницу между реальностью и медиатекстом путем вскрытия негативного влияния медиа на конкретных примерах г. помочь аудитории извлекать из медиа максимум пользы в соответствии со своими желаниями и склонностями д. правильного ответа нет 14. Назовите теорию медиаобразования. «…Медиа оказывают прямое, в основном негативное воздействие на аудиторию. Аудитория состоит из массы пассивных потребителей, которые, как правило, не могут понять сути медиатекста. Цель медиаобразования – смягчить негативный эффект чрезмерного увлечения медиа., научить понимать разницу между реальностью и медиатекстом путем вскрытия негативного влияния медиа на конкретных примерах». 15. В какой теории медиаобразования проблема влияния медиа на аудиторию не является ключевой, главное – обучить использовать медиааппаратуру, изучить техническое устройство медиатехники и формировать практические умения использования данной аппаратуры? Вариант 2
|
