| Наименование разделов и тем
| Всего учебных занятий (час)
| Аудиторные занятия:
(час)
| Самостоятельная работа (час)
|
| всего
| лекции
| семинары
| практические занятия
| зачет с оценкой
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 семестр
|
| Раздел I. Теоретические основы коррекционной педагогики
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема № 1. Коррекционная педагогика как составная часть науки педагогики.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема № 2. Ребенок с отклонениями в развитии и поведении – объект и субъект коррекционно-педагогической деятельности.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема № 3. Основы коррекционно-педагогической работы с детьми с отклонениями в развитии.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Раздел II. Воспитательный процесс и коррекция детского поведения.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема № 4. Воспитательный процесс и коррекция детского поведения.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема № 5. Содержание коррекционной работы с детьми девиантного поведения.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема № 6. Коррективное воспитание в семье.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Раздел III. Коррекционно-развивающее обучение.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема № 7. Проблемы школьной неуспеваемости в теории и практике обучения в современной школе.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема № 8. Учитель как субъект коррекционно-педагогической деятельности.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тема № 9. Современные системы социальных институтов специализированной помощи “исключительным детям”.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Итого за 8 семестр:
|
|
|
|
|
|
|
|
| Всего по дисциплине:
|
|
|
|
|
| |
|
| Экзамен по дисциплине
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел I. Теоретические основы коррекционной педагогики.
