Студопедия — Политика белорусизации и ее результаты. Развитие культуры БССР в 1920-1930 гг.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Политика белорусизации и ее результаты. Развитие культуры БССР в 1920-1930 гг.






Белорусизация как государственная политика 20-х гг. прошла три этапа: 1) складывание предпосылок (1921 — начало 1924 г.); 2) реальное осуществление (1924—1928); 3) свертывание (искажение) (с 1929 г.). Причинами свер­тывания явились возврат к идеологии всемирной револю­ции (СССР — "осажденная крепость"), отказ от новой экономической политики, унификация и централизация государственного управления и культурного развития в СССР.

В развитии белорусского просвещения и науки 1921 — 1928 гг. прослеживаются два этапа: первый (1921 —1924) — время поиска форм и путей развития образования и науки; второй (1925—1928) — время, когда образование по сути было действительно белорусским, когда проявлялись основ­ные направления научных исследований в Беларуси. Эти процессы начались с открытия в Минске двух заведений: Белорусского государственного университета (1921) и Ин­ститута белорусской культуры (Инбелкульта, 1922).

1 ноября 1921 г. начались занятия на двух факуль­тетах Белорусского государственного университета — об­щественных наук и медицинском. Первым ректором БГУ стал известный историк-славист В.И.Пичета. В 1925 — 1926 гг. кроме БГУ в БССР работали три высших учебных заведения: Коммунистический университет в Минске, Бе­лорусский ветеринарный институт в Витебске и Белорус­ская сельскохозяйственная академия в Горках. Кроме того, в республике насчитывалось 23 техникума, 20 профтех­школ и 20 других специальных учебных заведений.

Становление белорусской науки в 20-е гг. происходило не только в высших учебных, но и в научно-исследова­тельских учреждениях. Среди них необходимо отметить Институт белорусской культуры (Инбелкульт), сформи­ровавшийся на основе Научно-терминологической комис­сии, созданный в феврале 1921 г. с целью разработки белорусской терминологии во всех отраслях знаний. В организации и работе Инбелкульта приняли участие Е.Карский, И.Луцевич (Я.Купала), К.Мицкевич (Я.Колас), И.Лесик, С.Плавник (З.Бедуля) и др. В 20-е гг. в республику приехали известные ученые И.Замотан, Н.Ни­кольский, 6.Перцев, Н.Щекотихин и др. Неизменным секретарем Инбелкульта в 1926—1928 гг. являлся извес­тный общественный и научный деятель В.Ластовский. Начав свою деятельность с исследований в области гума­нитарных наук, Инбелкульт постепенно разрабатывал и Другие научные направления. Уже с 1924 г. в его составе появляются научные подразделения естествоведческого профиля: географическая, медицинская и агрономическая секции.

По сути, именно в 20-е гг. проявляют свои национальные черты и получают государственную поддержку драматургия, театр и кино. Продолжая традиции И.Буйницкого, в августе 1920 г. дебютировал белорусский передвижной театр под руководством В.Голубка (до 1926 г. назывался "Группа Го­лубка"). Большинство постановок, осуществленных театром в 1921 — 1928 гг., написано также В.Голубком (наиболее популярная в это время пьеса "Ганка" ставилась около 800 раз). Под руководством талантливого режиссера Е.Мирови-ча с 1921 по 1931 г. происходило становление Белорусского государственного театра (с 1926 г. — БГТ-1). Создателями нового белорусского театра в Витебске, получившего название БГТ-2, стали учащиеся Белорусской драматической студии в Москве, организованной в ноябре 1920 г. для подготовки национальных кадров актеров. Репертуар театра формировался преимущественно в Мос­кве и не всегда радовал зрителя национальной тематикой. И все же именно здесь стали известными актерами А.Иль­инский, П.Молчанов, С.Станюта и многие другие. Создание национального театра способствовало расцве­ту белорусской драматургии. Известные пьесы 20-х гг. ("На Купалье" М.Чарота, "Кузнец-воевода" Е.Мировичаи Др.) построены на фольклорном материале. Сложная общественно-политическая ситуация и попыт­ки анализа явления национального нигилизма нашла свое отражение в известной сейчас пьесе Я.Купалы "Тутэйшыя" (поставленная в БГТ пьеса сразу же была запрещена).







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 562. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия