Развитие динамического и звуковысотного слуха.

Логопед. Волк далеко (тихо тянет звук [у], дети повто­ряют). Волк близко (громко тянет звук [у], дети повторяют). Волчата отвечают: [у] (высоким голосом).

(Дети повторяют.)

11.Развитие музыкальной памяти.
(Звучит музыка в высоком регистре «Белка».)
Логопед. Маша не может догадаться, кто это к ней при­ближается?

(Появляется взрослый в костюме белки и предлагает спеть короткую песенку)

12.Развитие чувства ритма. Упражнение «Белка, белка, белочка».

Дети (поют и встряхиванием бутылочек с гречневой крупой передают ритмический рисунок песни).

Белка, белка, белочка, (3 раза) Белка, белка, волк.

13.Развитие координации темпа и ритма движений с му­зыкой.

(Белка приглашает Машу на танец. Исполняется танец с орешками. Композиция И. Суворовой.)

Белка. Машенька, я знаю, что ты пришла в лес за кали­ной для дедушки и бабушки. Вот калина висит под моим дуплом. Можешь набрать ее на зиму.

14.Развитие координации речи, движения, музыки.
(Дети ведут хоровод «На горе-то калина».)

Снятие излишнего возбуждения, переключение детей на другой вид деятельности.

Логопед. Стало в лесу темнеть. Пора Маше домой воз­вращаться. Пошла Маша тихо-тихо, чтобы не потревожить покой зверей, которые ушли в зимнюю спячку.

(Дети идут друг за другом медленным шагом под музыку А. Бедальдъе «Калиф багдадский».)