Сделать вывод. Количество пожарных резервуаров должно быть не менее двух (2, п.9.29), при этом в каждом из них должно хранится 50% объема воды на пожаротушения (2
Количество пожарных резервуаров должно быть не менее двух (2, п.9.29), при этом в каждом из них должно хранится 50% объема воды на пожаротушения (2, п.9.29). Резервуары следует принимать железобетонные (4, стр.275). Резервуары должны быть оборудованы сливным трубопроводом для подачи и отбора воды, слива избытка воды, сброса грязной воды при ремонте (4, стр.275).
Рассчитать Водонапорную башню
Водонапорные башни (ВБ) предназначены для:
- регулирования неравномерности водопотребления;
- хранения противопожарного запаса воды;
- создания необходимого напора в сети.
Емкость бака ВБ:
Wбака = Wрег. + Wн.з.
Определить регулирующий объем бака ВБ
Регулирующий объем бака ВБ служит для выравнивания неравномерного водопотребления в течении суток:
А - разность между максимальным и минимальным значениями остатка воды в ВБ. При Кчас. макс. = 1,7 А = 5,0 % (таблица 7).
Определение регулирующего объема бака водонапорной башни
| Часы суток
| Подача НС-1, %
| Поступление в РЧВ, %
| Расход из РЧВ, %
| Остаток в РЧВ, %
| Подача НС-2, %
| Поступление в ВБ, %
| Расход из ВБ, %
| Остаток в ВБ, %
| Расход воды поселком, %
|
| 0-1
| 4,16
| 2,16
|
| 2,16
|
| 1,0
|
| 0,0
| 1,0
|
| 1-2
| 4,16
| 2,16
|
| 4,32
|
| 1,0
|
| 1,0
| 1,0
|
| 2-3
| 4,16
| 2,16
|
| 6,48
|
| 1,0
|
| 2,0
| 1,0
|
| 3-4
| 4,16
| 2,16
|
| 8,64
|
| 1,0
|
| 3,0
| 1,0
|
| 4-5
| 4,16
| 2,16
|
| 10,8
|
| 0,0
|
| 3,0
| 2,0
|
| 5-6
| 4,16
| 2,16
|
| 12,96
|
|
| - 1,0
| 2,0
| 3,0
|
| 6-7
| 4,16
| 0,16
|
| 13,12
|
|
| - 1,0
| 1,0
| 5,0
|
| 7-8
| 4,16
|
| - 1,84
| 11,28
|
|
| - 0,5
| 0,5
| 6,5
|
| 8-9
| 4,16
|
| - 1,83
| 9,45
|
|
| - 0,5
| 0,0
| 6,5
|
| 9-10
| 4,16
|
| - 1,83
| 7,62
|
| 0,5
|
| 0,5
| 5,5
|
| 10-11
| 4,16
|
| - 1,83
| 5,79
|
| 1,5
|
| 2,0
| 4,5
|
| 11-12
| 4,16
|
| - 1,83
| 3,96
|
| 0,5
|
| 2,5
| 5,5
|
| 12-13
| 4,16
|
| - 1,83
| 2,13
|
|
| - 1,0
| 1,5
| 7,0
|
| 13-14
| 4,16
|
| - 1,83
| 0,3
|
|
| - 1,0
| 0,5
| 7,0
|
| 14-15
| 4,16
|
| - 1,83
| - 1,53
|
| 0,5
|
| 1,0
| 5,5
|
| 15-16
| 4,16
| 0,17
|
| - 1,36
|
|
| - 0,5
| 0,5
| 4,5
|
| 16-17
| 4,16
|
| - 1,83
| - 3,19
|
| 1,0
|
| 1,5
| 5,0
|
| 17-18
| 4,16
|
| - 1,83
| - 5,02
|
|
| - 0,5
| 1,0
| 6,5
|
| 18-19
| 4,16
|
| - 1,83
| - 6,85
|
|
| - 0,5
| 0,5
| 6,5
|
| 19-20
| 4,16
| 0,17
|
| - 6,68
|
|
| - 1,0
| - 0,5
| 5,0
|
| 20-21
| 4,16
| 0,17
|
| - 6,51
|
|
| - 0,5
| - 1,0
| 4,5
|
| 21-22
| 4,16
| 2,17
|
| - 4,34
|
|
| - 1,0
| - 2,0
| 3,0
|
| 22-23
| 4,16
| 2,17
|
| - 2,17
|
| 0,0
|
| - 2,0
| 2,0
|
| 23-24
| 4,16
| 2,17
|
| 0,00
|
| 1,0
|
| 1,0
| 1,0
|
| Всего
|
| 20,14
| - 20,14
| 19,97
|
| 9,0
| - 9,0
| 5,0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
|
Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...
Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...
Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...
|
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на современном уровне требований общества нельзя без постоянного обновления и обогащения своего профессионального педагогического потенциала...
Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...
Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...
|
|