Для достижения поставленной цели необходимо, чтобы студенты

Знали:

• методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики с позиций существующих в отечественной и зарубежной науке подходов;
• основные подходы к описанию природы психических феноменов, их структуры и методов исследования;
• основные направления и перспективы развития междисциплинарных знаний в области методологии и методов психологической помощи; основы права и научной организации труда

Умели:

· учитывать разностороннюю информацию для принятия обоснованного решения о целесообразности использования тех или иных методов группового и индивидуального психологического консультирования

· проявлять свои компетенции в области межличностного взаимодействия и навыки эффективного общения с другими людьми

· анализировать психологические теории возникновения и развития психики в процессе эволюции; прогнозировать изменения и динамику уровня развития и функционирования различных составляющих психики в норме и при психических отклонениях

Владели:

· базовыми навыками психологического консультирования

· методами и приемами психолого-педагогической коррекции

2.1. Содержание инвариантных заданий на производственную практику в соотношении с формами отчетности и формируемыми компетенциями:

№ п/п	Формулировка задания	Форма отчетности	Формируемые компетенции
1.	Ознакомиться с актуальными психологическими проблемами детей, правилами приема детей при проведении консультирования	Составить перечень актуальных психологических проблем, перечень правил приема детей	ПК-3,21,22,23
2.	Ознакомиться с образовательными программами для проведения групповой работы с участниками образовательного процесса	Предоставить перечень программ для проведения групповой работы с участниками образовательного процесса.	ПК-3,21,22,23
3.	Составить схему индиви-дуальной работы с детьми по одной из актуальных психологических проблем	Представить схему индивидуальной работы с детьми по одной из проблем	ПК-3,21,22,23
4.	Изучить особенности проведения и анализа данных психодиагностики при работе с детьми.	Описать и представить результаты, полученные в процессе одной из психодиагностик	ПК-1,2,6,7,8,9,13,18
5.	Ознакомиться с одной из программ индивидуальной или групповой психологической помощи	Представить данные по ожидаемым результатам проведения программы психологической помощи	ПК-1,2,6,7,8,9,13,18

2.2. Содержание вариативных заданий (задач), выполняемых в ходе производственной практики:

№ п/п	Формулировка задания (задачи)	Форма отчетности	Формируемые компетенции
1.	Изучить организационно-методические особенности проведения индивидуального психологического консультирования	Оформить карту индивидуального психологического консультирования	ПК-1,2,6,7,8,9,13,18
2.	Определить организационно-методические особенности проведения психологического консультирования педагогов или родителей	Оформить карту проведения психологического консультирования педагогов или родителей	ПК-1,2,6,7,8,9,18,15
3.	Ознакомиться с вариантами комплексной психологической помощи участника образовательного процесса	Составить схему комплексной психологической помощи для решения конкретной ситуации
4.	Сформировать перечень этапов проведения психологической помощи в групповой работе с детьми.	Представить перечень этапов проведения психологической помощи в группе детей
5.	Ознакомиться с подходами по оценке результатов психологического консультирования	Составить краткий отчет по результатам психологического консультирования

3. Особенности организации практики:

Руководство практикой осуществляет преподаватель кафедры психологической помощи, который является руководителем практики данного студента и согласует его деятельность во время прохождения практики с куратором практики базы учреждения, на которую направлен студент. Непосредственно организацию и руководство работой студентов и контроль на практике обеспечивают специалисты базовых учреждений.

На период практики студенты подразделяются на группы. Права и обязанности участников производственной практики конкретизированы Положением о порядке проведения практики студентов.

По окончании практики, в установленный срок, студенты сдают на проверку отчетную документацию куратору и руководителю практики. По результатам практики определяется дифференцированная оценка руководителем практики.

Функциональные обязанности руководителя практики

1. Организация взаимодействия с базовыми учреждениями, на территории которых планируется проведение практики студентов.

2. Проведение установочной конференции для студентов. На конференции определяются:

· цели и задачи практики;

· базовые учреждения;

· сроки практики;

· требования к соблюдению студентами правил учебной трудовой дисциплины (присутствие на базах практики в течение всего времени, определенного объемом задач производственной практики; посещение учебных консультаций кураторов на базе);

· требования к соблюдению этических принципов практической работы психолога;

· требования к оформлению отчетной документации.

 

3. Курирование студентов по текущим вопросам производственной практики в форме индивидуальных и групповых консультаций.

4. Итоговая аттестация студентов на основании предоставленной отчетной документации.

5. Проведение итоговой конференции для студентов, на которой обсуждаются результаты и подводятся итоги практики.

 

Содержание итоговой аттестации по результатам производственной практики

4.1. Отзыв работодателя (выполняется куратором практики).

4.2. Отчет об организации деятельности специалистов базового учреждения по оказанию психологической помощи, в которой должны быть представлены перечень актуальных психологических проблем, правила работы с клиентами на основании которых действует психологическая служба учреждения;

4.3. Перечень образовательных программ для групповой и индивидуальной работы с клиентами на основании которых оказывается психологическая помощь.

4.4. Представить схему индивидуальной работы с детьми по одной из проблем психологической службы учреждения.

4.5. Описать и представить результаты, полученные в процессе одной из психодиагностик, проведенной в процессе работы с клиентом.

4.6. Представить данные по ожидаемым результатам проведения программы психологической помощи.

4.7. Отзывы участников индивидуальных или групповых занятий, проведенных студентом в соответствие с программой психологической помощи.

4.10. Лист самооценки, составляемый по результатам всех мероприятий, проведенных студентом в период производственной практики.

4.11. Дневник практики, в котором представлены виды и формы работы, проведенные студентом с указанием дат и объема работ

4.12. Презентация проведенной работы, представленная в электронном виде