Анализ эффективности методической деятельности образовательного учреждения.

В детском саду действовало 9 методических объединений, которые планово работали в течение всего года. Перед каждой группой стояли свои задачи, которые успешно были реализованы.

100% педагогов участвуют в работе методических групп. Каждый педагог работал в 2.3, а то и 4 методических объединениях. Формирование групп основывались с учетом проблем, возраста детей, решающих задач, по итогам мониторинга и анализа работы организации.

Основные проблемы, по которым была выстроена работа методических объединений:

- разработка рабочих программ;

- планирование (комплексно- тематическое планирование, работа над конспектом занятия. конструктом и т.д);

- помощь молодым специалистам;

- современные образовательные технологии;

- аттестация;

- участие в профессиональных конкурса и т.д;

- изменения в нормативной базе;

- изучение ФГОС, стандарта педагога

 

Положительные результаты в данном направлении были достигнуты благодаря планомерной работе, в этом году необходимо творческие объединения расширить и к руководству творческих групп подключать специалистов и педагогов ДОУ.

В этом году мониторинг результатов методической деятельности осуществлялся через анкетирование и вот, что он выявил:

1. Педагоги 86,5 знают, что в детском саду проходят тематические контроли тематические контроли, 60% педагогов знают в каком контроле они непосредственно принимали участие.

2. Отметили, что основные виды диагностики в детском саду – наблюдение, беседа, игра, проблемная ситуация, индивидуальная работа 86,5%

3. Воспитатели самостоятельно попытались сформулировать тему по самообразованию, но в основном тему они брали, которая им интересна, а не в соответствии с рекомендациями аттестационной комиссии или проблемой перед ними стоящей или с учетом задачи годовой ДОУ, по которой они работают. Часто педагоги тему путают с целью. Всего у 30% педагогов тема сформулирована правильна.

4. Форму отчета по самообразованию выбрали:

- педагогический совет 30%%

- консультации 40%%

- родительское собрание 6,5%%

- все формы включая другое 25,5%

Ничего не выбрали – 20%

5. Какое мероприятие открытое желают, планируют воспитатели:

- открытое занятие – 70%

- родительское собрание – 20%

- тренинг – 6.%%

- несколько видов деятельности – 6,5%

- спортивный праздник – 6,5- театрализованная постановка – 6,5%

5. отличительной чертой детского сада назвали:

- дополнительное образование - 70%

- повышение квалификации педагогов 12,5%

- использование информатизационных технологий 70%

- сотрудничество с социальными партнерами 6,5%

- конкурсное движение в ДОУ -

- клубные дни, организация дней рождений – 60%

- театральная направленность- 6,5- активность коллектива-30%

Все это, считают педагоги делает детский сад успешным и првлекательным.

6. Основные трудности:

- нет проектора, возможностей для информатизации ОП 25%

- недостаточная предметно-развивающая среда кабинетов- 12,5%

- нет периодической печати-12,5%

- собственная некомпетентность – 12,5%

- в проведении открытых НОД – 20%

- в написании программ – 25%

- в проведении мониторинга – 12,5%

- нехватка времени – 25%

Нет трудностей в работе – у 20%

7. приоритетное направление для ДОУ:

- социально-личностное

- просвещение родителей

- физвоспитание –художественное эстетическое, хотя цель стоит перед ДОУ информатизация ОП.

 

8.Что хотят педагоги обсудить в новом учебном году:

- информатизация ОП в работе на группах -12,5%

- обсудить интегрированные качества 6,5. Только мне не понятно зачем? ФГТ отменили, необходимо говорить о целевых ориентирах.

- личностные особенности детей

-информатизация ОП в работе с семьей (использование интернет ресурсов), современные подходы в работе с семьей – 12,5%

 

- проблемы русского языка в современном обществе (речь педагога)- 6,5%

- мониторинг, разработка един подходов к проведению мониторинга – 20%

- особенности детей дошкольного возраста – 6,5%

- проведение мастер-классов, «методических копилок» - 6,5%

- ничего не надо обсуждать – 4%

 

Анализ показал, что методическая работа в детском саду находится на достаточно высоком уровне, прослеживается эффективность работы:

- успешное обучение студентов в педколледже, пединститутах;

- успешное прохождение аттестации;

- высокий процент поступающих,в высшее учебное заведение

- победы в конкурсах;

- повышение авторитета ОУ (социальные партнеры, Родители, УО, педагогическое сообщество);

-участие педагогов в муниципальных мероприятиях и представление опыта ДОУ педагогическому сообществу;

- повышение профессионализма

- повышение качества образованности у воспитанников.

Необходимо отметить, что у нас осуществляется взаимодействие с муниципальной методической службой. Наши педагоги участвуют во всех муниципальных площадках

(ДОУ №8, ДОУ №2, ДОУ №39, ДОУ № 38, Ассоциация старших воспитателей, учителей-логопедов, психологов)

В тоже время необходимо в новом учебном году четко определить приоритеты педагогов и целенаправленно работать на муниципальных площадках с обобщением полученных знаний перед коллективом.

Мы уже в этом году на оперативных совещаниях начали заслушивать всех «учеников», тех кто прошел курсы повышения, другие виды повышения квалификации, в этом году эту работу необходимо продолжить и проводить ее более эффективно.

Активнее включать педагогов в подготовку и проведение методических объединений, назначать лучших из лучших руководителями отдельных объединений. Будет приветствоваться личное желание.

 

Создание условий для активного применения в образовательном процессе информационных технологий.

1. Все педагоги в планах по саморазвитию одной из задач брали «применение информационных технологий в образовательном процессе».

2. 100% педагогов используют в работе КТ(печатают текст), у всех 100% есть возможность выхода в сеть интернет.

3. 70% педагогов активно используют компьютерные технологии в подготовке к занятиям (используют готовые презентации, находят картинки, необходимый материал, находят практический материал для конспектов)

4. 30% педагогов самостоятельно готовят презентации, готовятся к конкурсам, делают видеоролики, работают в различных программах)

5. В детском саду имеется 3 компьютера для общего пользования педагогов,3 принтера черно-белых, есть выход в интернет.

6. Реализуется проект информационных технологий телевидение «Лучик» (3 человека 9%), газете «Дошкольная мозаика», задействовано в данном проекте 30% педагогов

7. На сайтах профессиональных обществ педагогов зарегистрировано 7 человек 23%

8. Обязательным критерием проведения НОД, особенно открытых мероприятий – применение компьютерных технологий.

9. Пополняется информационно- коммуникационная среда:

- оформлен информационный центр в детском саду;

- в зале появился большой экран;

- наконец-то удобно установлен проектор;

- закуплен микшер, мощные колонки, микрофоны;

- есть ламинатор;

- принтер для А-3 для издательства

10. 15% (5 чел.) педагогов прошли курсы повышения квалификации по данной теме.

10. Действует сайт ДОУ. Создана рабочая группа по работе сайта из 5 человек. Сайт имеет всю необходимую информацию, способствующую обеспечению качества процесса и результата образования, он доступен для родителей, педагогов, социальных партнеров

11. По инициативе родителей создана группа на сайте «Одноклассники»,

зарегистрировано 215 человек.

 

Вместе с тем остались нерешенными следующие вопросы:

 

1. К большому сожалению у нас не осуществляется контроль со стороны администрации над участием педагогов в сетевом взаимодействии, мы не знаем удовлетворяет ли педагогов содержание предметных (педагогических) сайтов, а также нам не известны результаты участия в сетевом взаимодействии, поэтому необходимо данную деятельность прописывать в планах по саморазвитию и провести методические объединения по данной теме, где можно поделиться педагогам накопленным опытом, определить содержание и результаты деятельности.

2. Несмотря на то, что информационно - коммуникационная предметно-развивающая среда в течение года обновлялась и пополнялась в соответствии с современными требованиями, и которая позволяет качественно работать не только в залах – музыкальном, спортивном, но и на улице, но для продуктивной деятельности необходимо и в группах развивать информационно- коммуникационную среду - (хотя бы в подготовительных, закупить телевизоры, которые работают от флешносителях, чтобы использовать КТ ежедневно, ноутбуки, музыкальные центры, интерактивный стол, интерактивные доски), тогда мы можем требовать с воспитателей новый, современный, качественный подход к образовательному процессу.

3. Необходимо создать проект по информационно- коммуникационным технологиям для пилотной площадки, для привлечения дополнительных средств и возможностей.

4. Много усилий затрачено на создание сайта и его работу, но до сих пор наш сайт не способствует системному взаимодействию родителей и сотрудников ДОУ, он еще не обеспечивает оперативного регулирования процессов и коррекцию деятельности участников образовательного процессов на основе осуществления интерактивного взаимодействия (обратных связей) всех участников образовательной среды. Необходимо более конкретно продумать систему работы по наполняемости сайта.

5. Хотя группа «Детский сад №44» на сайте «Одноклассники» имеет определенную популярность, ежедневный просмотр несколько десятков человек, но мала обратная связь, очень однообразный материал, необходимо что-то менять и дополнять участников различных проектов, повысить уровень обсуждаемости мероприятий.