Упражнения на дыхание1. «Трубач». 2. «Лыжник». 3. «Паровоз». Постановка звука [ы] 1. По подражанию. Логопед объясняет ребенку, что надо свернуть язычок, как кулачок. Тот выполняет. 2. Механическим способом. Шпателем или пальцем кончик языка прижимается книзу. Отодвинуть шпателем или пальцем язык кзади. Итог занятия Логопед говорит, что ребенок очень хорошо занимался, четко произносил звук [ы]. ЗВУК [Ы] (автоматизация) ЦЕЛИ Автоматизация звука [ы] на материале слогов и слов, развитие артикуляционной моторики, диафрагмально-реберного типа дыхание, фонематического слуха. Организационный момент Логопед предлагает ребенку сложить разрезную картинку. Далее занятие по автоматизации звука идентично занятию по его постановке. В конце занятия (вместо раздела «Постановка звука») вводятся новые разделы. Произнесение гласных звуков При произнесении изолированных звуков и слогов желательно использовать игрушки типа «говорящий» попугай со встроенным микрофоном и магнитной лентой. Ребенок с удовольствием будет слушать собственное произношение. 1. Изолированное произнесение. а__ э__ о__ ы__ а__ а__ э__ э__ о__ о__ ы__ ы__ 2. Произнесение сочетаний звуков. а__ э__ э__ а__ о__ э __ а__ ы__ ы__ э__ а__ о__ о__ а__ э__ о__ о__ ы__ ы__ о__ Произнесение слов со звуком [ы] Назвать то, что изображено на картинках: «мышка, «мыло», «лыжи», «рыбки».
|
