Студопедия — Стилистический анализ текста. Индивидуальный языковой стиль. Основы редактирования
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Стилистический анализ текста. Индивидуальный языковой стиль. Основы редактирования






Стилистический анализ текста. Стиль – свойство плана выражения и средство плана содержания, реализация мотива появления идеи. Индивидуальный «слог» как воплощение, «материализация» авторской идеи. Соотношение понятий образа автора и образа стиля.

Психологические, коммуникативные и логические основы редактирования. Знаки редакторской правки. Редактирование текстов разных видов (повествование, описание, рассуждение).

 

№ п.п. Наименование раздела Образовательные технологии, в т.ч. инновационные Методы и формы обучения, в т.ч. активные и интерактивные Формируемые компетенции Образовательные результаты Формы контроля, оценочные средства
1. Стилистика как наука   объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об. Объяснительно-иллюстративный, проблемный методы, проблемные лекции ОК-1; ОК-9; ПК-1 ПК-3   З-1;З-2 З-3;З-4 З-6 У-11;У-12 В-4;В-6 В-7 Текущий контроль: опрос, конспект, аналитический обзор литературы, реферат
2. Основные понятия и категории стилистики. Стилистические нормы языка. Стилистические возможности единиц разных уровней   объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об., эвристического об. Объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический методы, лекции-визуализации, самостоятельная работа ОК-1; ОК-2; ОК-9 ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-10 ПК-13   З-5;З-7 З-8;З-10 У-1;У-2 У-3;У-4 У-5;У-6 У-7;У-9 У-11;У-12 В-1; В-3 В-4;В-5 В-6;В-7 Текущий контроль: эссе, фронтальный опрос, конспект
3. Стили языка и стили речи. Жанрово-стилистические разновидности текстов   объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об. Объяснительно-иллюстративный, проблемный, практический методы, проблемные лекции, самостоятельная работа ОК-1; ОК-2; ОК-9 ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-10 ПК-13   З-11; У-1 У-2 У-3;У-4 У-5;У-6 У-7;У-9 У-11;У-12 В-1; В-3 В-4 В-6;В-7 Текущий контроль: опрос, конспект, аналитический обзор литературы
4. Функциональные стили современного русского языка   объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об., развивающего об. Объяснительно-иллюстративный, проблемный, практический методы, лекции-визуализации, практическая работа, самостоятельная работа ОК-1; ОК-2; ОК-6 ОК-9 ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-7 ПК-10 ПК-13 З-9 У-1;У-2 У-3;У-4 У-5; У-9 У-11;У-12 В-1, В-3, В-4;В-6 В-7 Текущий контроль: фронтальный опрос, конспект, аналитический обзор литературы
5. Стилистический анализ текста. Индивидуальный языковой стиль   объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об., поиска и накопления информации - портфолио Объяснительно-иллюстративный, проблемный, практический, эвристический методы, лекции-визуализации, практическая работа ОК-1; ОК-2; ОК-6 ОК-7 ОК-9 ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-7 ПК-10 ПК-12 ПК-13 З-5; З-9 У-1;У-2 У-3;У-4 У-5;У-6 У-7;У-8 У-9;У-10 У-11;У-12 В-2; В-3, В-4, В-5; В-6, В-7 Текущий контроль: фронтальный опрос, конспект, аналитический обзор литературы, реферат
6. Стилистические особенности рекламных текстов. Реклама в г. Курске информационного обучения, проблемного обучения; организации самостоятельной работы, поиска и накопления информации – портфолио   Научно-исследовательская работа с использованием информационно-коммуникацион-ных технологий и возможностей сети Интернет ОК-1; ОК-6; ОК-9; ПК-3; ПК-4; ПК-7 З-3; З-5; З-7; З-11; У-1; У-2; У-3; У-9; У-11; В-1; В-3; В-4; В-7 Текущий контроль: библиографический список, конспекты статей, реферат, доклад
  Промежуточная аттестация – зачет

Лекционный курс

 

№ п.п. Тема и содержание лекции Литература и др. источники Образовательные технологии, в т.ч. инновационные Методы и формы обучения, в т.ч. активные и интерактивные Формируемые компетенции Образовательные результаты Формы контроля, оценочные средства
  Стилистика как наука Литература: осн. – 1; доп. - 1; 5; 13; 14; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об. Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный методы, проблемная лекция ОК-1; ОК-9; ПК-1 ПК-3   З-1;З-2 З-3;З-4 З-6 У-11;У-12 В-4;В-6 В-7 Текущий контроль: опрос, конспект
  Основные понятия и категории стилистики. Стилистические нормы языка. Стилистические возможности единиц разных уровней Литература: осн. – 1; доп. - 1; 5; 8; 13; 14; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об., эвристического об. Объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический методы, лекция-визуализация ОК-1; ОК-2; ОК-9 ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-10 ПК-13 З-5;З-7 З-8;З-10 У-1;У-2 У-3;У-4 У-5;У-6 У-7;У-9 У-11;У-12 В-1; В-3 В-4;В-5 В-6;В-7 Текущий контроль: фронтальный опрос, конспект
  Функциональные стили современного русского языка. Официально-деловой стиль   Литература: осн. – 1; доп. - 1; 5; 8; 13; 14; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. С элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об. Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный методы, проблемная лекция ОК-1; ОК-2; ОК-9 ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-10 ПК-13   З-11; У-1 У-2 У-3;У-4 У-5;У-6 У-7;У-9 У-11;У-12 В-1; В-3 В-4 В-6;В-7 Текущий контроль: опрос, конспект
  Дифференциация научного стиля Литература: осн. – 1; доп. - 1; 4; 5; 8; 9; 13; 14; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. С элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об. Объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический методы, лекция-визуализация ОК-1; ОК-2; ОК-6 ОК-9 ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-7 ПК-10 ПК-13 З-9 У-1;У-2 У-3;У-4 У-5; У-9 У-11;У-12 В-1, В-3, В-4;В-6 В-7 Текущий контроль: опрос, конспект
  Справочно-библиографи-ческий аппарат научного издания Литература: осн. – 1; доп. - 1; 5; 8; 9; 13; 114; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. С элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об. Объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический методы, лекция-презентация ОК-1; ОК-2; ОК-6 ОК-9 ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-7 ПК-10 ПК-13 З-9 У-1;У-2 У-3;У-4 У-5; У-9 У-11;У-12 В-1, В-3, В-4;В-6 В-7 Текущий контроль: опрос, конспект
  Общая характеристика публицистического функционального стиля Литература: осн. – 1; доп. - 1; 8; 13; 14; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. С элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об. Объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический методы, лекция-визуализация ОК-1; ОК-2; ОК-6 ОК-9 ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-7 ПК-10 ПК-13 З-9 У-1;У-2 У-3;У-4 У-5; У-9 У-11;У-12 В-1, В-3, В-4;В-6 В-7 Текущий контроль: опрос, конспект
  Функциональная характеристика разговорного стиля Литература: осн. – 1; доп. - 1; 5; 8; 9; 13; 14; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. С элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об. Объяснительно-иллюстративный, эвристический методы, проблемная лекция ОК-1; ОК-2; ОК-6 ОК-9 ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-7 ПК-10 ПК-13 З-9 У-1;У-2 У-3;У-4 У-5; У-9 У-11;У-12 В-1, В-3, В-4;В-6 В-7 Текущий контроль: опрос, конспект
  Художественный функциональный стиль Литература: осн. – 1; доп. - 1; 5; 8; 9; 13; 14; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. С элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об. Объяснительно-иллюстративный, проблемный, эвристический методы, лекция-визуализация ОК-1; ОК-2; ОК-6 ОК-9 ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-7 ПК-10 ПК-1 З-9 У-1;У-2 У-3;У-4 У-5; У-9 У-11;У-12 В-1, В-3, В-4;В-6 В-7 Текущий контроль: опрос, конспект
  Стилистический анализ текста. Индивидуальный языковой стиль Литература: осн. – 1; доп. - 1; 8; 13; 14; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об., развивающего об. Объяснительно-иллюстративный, проблемный, практический методы, лекция-визуализация ОК-1; ОК-2; ОК-6 ОК-7 ОК-9 ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-7 ПК-10 ПК-12 ПК-13 З-5; З-9 У-1;У-2 У-3;У-4 У-5;У-6 У-7;У-8 У-9;У-10 У-11;У-12 В-2; В-3, В-4, В-5; В-6, В-7 Текущий контроль: фронтальный опрос, конспект
  Психологические, логические и коммуникативные основы редактирования. Знаки редакторской правки. Редактирование разных типов текстов Литература: осн. – 1; доп. - 1; 8; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об., развития критического мышления Объяснительно-иллюстративный, проблемный, практический методы, лекция-визуализация ОК-1; ОК-2; ОК-6 ОК-7 ОК-9 ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-7 ПК-10 ПК-12 ПК-13 З-5; З-9 У-1;У-2 У-3;У-4 У-5;У-6 У-7;У-8 У-9;У-10 У-11;У-12 В-2; В-3, В-4, В-5; В-6, В-7 Текущий контроль: фронтальный опрос, конспект
  Промежуточная аттестация – зачет

Практические занятия

№ п.п. Тема и содержание занятия Литература и др. источники Образовательные технологии, в т.ч. инновационные Методы и формы обучения, в т.ч. активные и интерактивные Формируемые компетенции Образовательные результаты Формы контроля, оценочные средства
  Стилистическая окраска слов   Литература: осн. – 1; доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, репродуктивно-воспроизводящего об., профессионально-ориентированного об. Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный методы, работа со словарями ОК-1; ОК-2; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-10 ПК-13   З-7, З-8, З-10 З-11; У-2, У-5 У-6 У-10 У-11; В-1;В-2 В-3; В-4 В-5; В-6 В-7 Текущий контроль: фронтальный опрос, конспект, аналитический обзор литературы, доклад
  Канцеляризмы и речевые штампы   Литература: осн. – 1; доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об., развивающего об. Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, практический, словесный методы, работа с книгой ОК-1; ОК-2; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-10 ПК-13   З-7, З-8, З-10 З-11; У-2, У-5 У-6 У-10 У-11; В-1;В-2 В-3; В-4 В-5; В-6 В-7 Текущий контроль: фронтальный опрос, конспект, аналитический обзор литературы, доклад
  Речевые ошибки в тексте   Литература: осн. – 1; доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 8; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об., развития критического мышления Объяснительно-иллюстративный, практический, частично-поисковый, словесный методы, работа со словарями ОК-1; ОК-2; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-10 ПК-13   З-7, З-8, З-10 З-11; У-2, У-5 У-6 У-10 У-11; В-1;В-2 В-3; В-4 В-5; В-6 В-7 Текущий контроль: фронтальный опрос, конспект, доклад
  Устаревшая лексика Литература: осн. – 1; доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об., развития критического мышления Объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, практический, словесный методы, работа со словарями ОК-1; ОК-2; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-10 ПК-13 З-7, З-8, З-10 З-11; У-2, У-5 У-6 У-10 У-11; В-1;В-2 В-3; В-4 В-5; В-6 В-7 Текущий контроль: фронтальный опрос, конспект, эссе
  Многозначные слова и омонимы Литература: осн. – 1; доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об., развития критического мышления Объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, практический, словесный методы, работа со словарями ОК-1; ОК-2; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-10 ПК-13   З-7, З-8, З-10 З-11; У-2, У-5 У-6 У-10 У-11; В-1;В-2 В-3; В-4 В-5; В-6 В-7 Текущий контроль: фронтальный опрос, конспект, доклад
  Стилистическая оценка заимствованных слов Литература: осн. – 1; доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об., развития критического мышления Объяснительно-иллюстративный, исследовательский, практический, словесный методы, работа со словарями ОК-1; ОК-2; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-10 ПК-13   З-7, З-8, З-10 З-11; У-2, У-5 У-6 У-10 У-11; В-1;В-2 В-3; В-4 В-5; В-6 В-7 Текущий контроль: фронтальный опрос, конспект, эссе
  Стилистическая окраска фразеологизмов Литература: осн. – 1; доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об., развития критического мышления Объяснительно-иллюстративный, исследовательский, практический, словесный методы, работа со словарями ОК-1; ОК-2; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-10 ПК-13   З-7, З-8, З-10 З-11; У-2, У-5 У-6 У-10 У-11; В-1;В-2 В-3; В-4 В-5; В-6 В-7 Текущий контроль: фронтальный опрос, конспект, аналитический обзор литературы, эссе
  Стилистика словообразования Литература: осн. – 1; доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об., развития критического мышления Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, практический, словесный методы, работа со словарями ОК-1; ОК-2; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-10 ПК-13   З-7, З-8, З-10 З-11; У-2, У-5 У-6 У-10 У-11; В-1;В-2 В-3; В-4 В-5; В-6 В-7 Текущий контроль: фронтальный опрос, конспект
  Правила употребления форм имен существительных и прилагательных Литература: осн. – 1; доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об., поиска и накопления информации Объяснительно-иллюстративный, практический, словесный методы, работа со справочной литературой ОК-1; ОК-2; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-10 ПК-13   З-7, З-8, З-10 З-11; У-2, У-5 У-6 У-10 У-11; В-1;В-2 В-3; В-4 В-5; В-6 В-7 Текущий контроль: фронтальный опрос, конспект, аналитический обзор литературы, доклад
  Правила употребления форм глагола и местоимения Литература: осн. – 1; доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об., развития критического мышления Объяснительно-иллюстративный, практический, словесный методы, работа со справочной литературой ОК-1; ОК-2; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-10 ПК-13   З-7, З-8, З-10 З-11; У-2, У-5 У-6 У-10 У-11; В-1;В-2 В-3; В-4 В-5; В-6 В-7 Текущий контроль: фронтальный опрос, конспект, аналитический обзор литературы, доклад
  Правила употребления форм числительных и предлогов Литература: осн. – 1; доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об., развития критического мышления Объяснительно-иллюстративный, практический, словесный методы, работа со справочной литературой ОК-1; ОК-2; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-10 ПК-13   З-7, З-8, З-10 З-11; У-2, У-5 У-6 У-10 У-11; В-1;В-2 В-3; В-4 В-5; В-6 В-7 Текущий контроль: фронтальный опрос, конспект, аналитический обзор литературы, эссе
  Синтаксическая стилистика. Вариативность в формах согласования. Варианты грамматической связи подлежащего и сказуемого Литература: осн. – 1; доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об., развития критического мышления Объяснительно-иллюстративный, практический, словесный методы, работа со справочной литературой ОК-1; ОК-2; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-10 ПК-13   З-7, З-8, З-10 З-11; У-2, У-5 У-6 У-10 У-11; В-1;В-2 В-3; В-4 В-5; В-6 В-7 Текущий контроль: фронтальный опрос, конспект, аналитический обзор литературы
  Варианты согласований, определений и приложений с определяемыми словами Литература: осн. – 1; доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об., развития критического мышления Объяснительно-иллюстративный, практический, словесный методы, работа со справочной литературой ОК-1; ОК-2; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-10 ПК-13   З-7, З-8, З-10 З-11; У-2, У-5 У-6 У-10 У-11; В-1;В-2 В-3; В-4 В-5; В-6 В-7 Текущий контроль: фронтальный опрос, конспект, аналитический обзор литературы, доклад
  Стилистика синтаксиса. Вариативность в формах управления Литература: осн. – 1; доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об., развития критического мышления Объяснительно-иллюстративный, практический, словесный методы, работа со справочной литературой ОК-1; ОК-2; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-10 ПК-13   З-7, З-8, З-10 З-11; У-2, У-5 У-6 У-10 У-11; В-1;В-2 В-3; В-4 В-5; В-6 В-7 Текущий контроль: фронтальный опрос, конспект, аналитический обзор литературы, эссе
  Стилистическая функция порядка слов в предложении Литература: осн. – 1; доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения, профессионально-ориентированного об., развития критического мышления Объяснительно-иллюстративный, практический, словесный методы, работа со справочной литературой ОК-1; ОК-2; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-10 ПК-13   З-7, З-8, З-10 З-11; У-2, У-5 У-6 У-10 У-11; В-1;В-2 В-3; В-4 В-5; В-6 В-7 Текущий контроль: фронтальный опрос, конспект, аналитический обзор литературы, доклад
  Промежуточная аттестация – зачет

 

 

Самостоятельная работа

 

№ п.п. Раздел или тема, выносимые на самостоятельное изучение Виды и содержание самостоятельной работы Литература и др. источники Формируемые компетенции Образовательные результаты Формы контроля, оценочные средства
  Стилистические возможности единиц разных уровней. Стилистические ресурсы лексики Изучение современной научной литературы, посвященный данной проблеме, поиск и анализ лингвистических материалов, размещенных в сети Интернет Литература: осн. – 1 доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 11; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 ОК-1 ОК-2 ОК-9 ПК-3 ПК-9 ПК-13 З-7, З-8, З-9, З-10, З-11 У-4, У-5, У-6, У-11 В-1, В-3, В-4, В-6, В-7 Текущий контроль: аналитический обзор литературы, конспект, фронтальный опрос  
  Стилистический потенциал фразеологических единиц Изучение современной научной литературы, посвященный данной проблеме, поиск и анализ лингвистических материалов, размещенных в сети Интернет Литература: осн. – 1 доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 11; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5   ОК-1 ОК-2 ОК-9 ПК-3 ПК-9 ПК-13 З-7, 8, 9, 10, 11 У-4, 5, 6, 11 В-1, 3, 4, 6, 7 Текущий контроль: аналитический обзор литературы, конспект, фронтальный опрос  
  Фонетико-графические средства стилистики Изучение современной научной литературы, посвященный данной проблеме, поиск и анализ лингвистических материалов, размещенных в сети Интернет Литература: осн. – 1 доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 11; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 ОК-1 ОК-2 ОК-9 ПК-3 ПК-9 ПК-13 З-7, 8, 9, 10, 11 У-4, 5, 6, 11 В-1, 3, 4, 6, 7 Текущий контроль: аналитический обзор литературы, конспект, фронтальный опрос  
  Морфологические средства стилистики Изучение современной научной литературы, посвященный данной проблеме, поиск и анализ лингвистических материалов, размещенных в сети Интернет Литература: осн. – 1 доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 11; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 ОК-1 ОК-2 ОК-9 ПК-3 ПК-9 ПК-13 З-7, 8, 9, 10, 11 У-4, 5, 6, 11 В-1, 3, 4, 6, 7 Текущий контроль: аналитический обзор литературы, конспект, фронтальный опрос  
  Синтаксические средства стилистики Изучение современной научной литературы, посвященный данной проблеме, поиск и анализ лингвистических материалов, размещенных в сети Интернет Литература: осн. – 1 доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 11; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 ОК-1 ОК-2 ОК-9 ПК-3 ПК-9 ПК-13 З-7, 8, 9, 10, 11 У-4, 5, 6, 11 В-1, 3, 4, 6, 7 Текущий контроль: аналитический обзор литературы, конспект, фронтальный опрос  
  Тропы и стилистические фигуры Изучение современной научной литературы, посвященный данной проблеме, поиск и анализ лингвистических материалов, размещенных в сети Интернет Литература: осн. – 1 доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 11; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 ОК-1 ОК-2 ОК-9 ПК-3 ПК-9 ПК-13 З-7, 8, 9, 10, 11 У-4, 5, 6, 11 В-1, 3, 4, 6, 7 Текущий контроль: аналитический обзор литературы, конспект, фронтальный опрос  
  Жанрово-стилистические разновидности текстов. Редактирование текстов, представляющих собой повествование и описание Изучение современной научной литературы, посвященный данной проблеме, поиск и анализ лингвистических материалов, размещенных в сети Интернет Литература: осн. – 1 доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 8; 11; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 ОК-1 ОК-2 ОК-6 Ок-7 ОК-9 ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-7 ПК-10 ПК-12 ПК-13 З-7, 8, 9, 10, 11; У-1; У-2; У-3;У-4; У-5; У-6; У-7; У-8; У-9; У-10; У-11; У-12; В-1; В-2; В-3; В-4; В-5; В-6; В-7 Текущий контроль: аналитический обзор литературы, конспект, фронтальный опрос  
  Жанрово-стилистические разновидности текстов. Редактирование текстов, представляющих собой рассуждение Изучение современной научной литературы, посвященный данной проблеме, поиск и анализ лингвистических материалов, размещенных в сети Интернет Литература: осн. – 1 доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 8; 11; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 ОК-1 ОК-2 ОК-6 Ок-7 ОК-9 ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-7 ПК-10 ПК-12 ПК-13 З-7, 8, 9, 10, 11 У-1; У-2; У-3;У-4; У-5; У-6; У-7; У-8; У-9; У-10; У-11; У-12; В-1; В-2; В-3; В-4; В-5; В-6; В-7 Текущий контроль: аналитический обзор литературы, конспект, фронтальный опрос  
  Научный стиль. Подготовка научных обзоров, аннотаций рефератов и библиографических описаний Изучение современной научной литературы, посвященный данной проблеме, поиск и анализ лингвистических материалов, размещенных в сети Интернет Литература: осн. – 1 доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 8; 11; 13; 14; 15; 16; 17;   Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 ОК-1 ОК-2 ОК-6 Ок-7 ОК-9 ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-7 ПК-10 ПК-12 ПК-13 З-7, 8, 9, 10, 11 У-1; У-2; У-3;У-4; У-5; У-6; У-7; У-8; У-9; У-10; У-11; У-12; В-1; В-2; В-3; В-4; В-5; В-6; В-7 Текущий контроль: аналитический обзор литературы, конспект, фронтальный опрос  
  Официальный стиль. Служебная документация Изучение современной научной литературы, посвященный данной проблеме, поиск и анализ лингвистических материалов, размещенных в сети Интернет Литература: осн. – 1 доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 11; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 ОК-1 ОК-2 ОК-6 Ок-7 ОК-9 ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-7 ПК-10 ПК-12 ПК-13 З-7, 8, 9, 10, 11 У-1; У-2; У-3;У-4; У-5; У-6; У-7; У-8; У-9; У-10; У-11; У-12; В-1; В-2; В-3; В-4; В-5; В-6; В-7 Текущий контроль: аналитический обзор литературы, конспект, фронтальный опрос  
  Создание текстов разных типов Изучение современной научной литературы, посвященный данной проблеме, поиск и анализ лингвистических материалов, размещенных в сети Интернет Литература: осн. – 1 доп. – 1; 2; 3; 6; 7; 8; 11; 13; 14; 15; 16; 17; Интернет-ресурс: 1; 2; 3; 4; 5 ОК-1 ОК-2 ОК-6 Ок-7 ОК-9 ПК-1 ПК-3 ПК-4 ПК-7 ПК-10 ПК-12 ПК-13 З-7, 8, 9, 10, 11 У-1; У-2; У-3;У-4; У-5; У-6; У-7; У-8; У-9; У-10; У-11; У-12; В-1; В-2; В-3; В-4; В-5; В-6; В-7 Текущий контроль: аналитический обзор литературы, конспект, фронтальный опрос  
  Промежуточная аттестация – зачет

 

Вопросы для самоконтроля по самостоятельно изученным темам

Тема 1: Стилистические ресурсы лексики

1. В основе каких стилистических фигур лежит синонимия?

2. К каким ошибкам приводит неправильное использование синонимов?

3. В каких фигурах речи используются антонимы?

4. В каких стилистических целях используется явление омонимии?

5. Какое явление получило название парономазии?

 

Тема 2: Стилистический потенциал фразеологических единиц

1. К каким ошибкам относится ненамеренное разрушение фразеологизмов?

 

Тема 3: Фонетико-графические средства стилистики

1. Какой стилистический прием называется аллитерацией?

2. Что такое акростих?

 

Тема 4: Морфологические средства стилистики

1. Каковы особенности склонения некоторых имен и фамилий?

2. Как определяется род несклоняемых имен существительных?

3. Какие вопросы включает в себя стилистика имени прилагательного?

4. Каково употребление собирательных числительных?

5. Как употребляются числительные в составе сложных слов?

6.Какова стилистическая характеристика местоимений?

7. Каковы случаи синонимического употребления форм глагола?

8. От каких глаголов не образуются деепричастия? Привести примеры ошибочного образования деепричастных форм.

9. Как согласуются приложения – географические названия?

 

Тема 5: Синтаксические средства стилистики

1. Какие ошибки возникают при употреблении союзов и предлогов?

2. Какой стилистический прием называется инверсией?

3. Как можно охарактеризовать стилистические фигуры, называющиеся градацией и зевгмой?

4. Какие синтаксические конструкции называются параллельными?

5. Какие типы связи существуют между предложениями в сложном синтаксическом целом?

6. В чем суть ошибки, связанной с нанизыванием падежей?

 

Тема 6: Тропы и стилистические фигуры

1. Какая филологическая игра называется игрой в палиндромы?

2. Какие вопросы называются риторическими?

 

Тема 7:Жанрово-стилистические разновидности текстов. Редактирование текстов, представляющих собой повествование и описание

1. Назовите жанровые разновидности текстов научного стиля.

2. Текстов публицистического стиля.

3. Текста рекламы.

4. Официально-делового стиля.

5. Публицистического.

6. Художественного.

7. Что представляет собой повествование?

8. Какова синтаксическая структура повествования?

9. Назовите два основных способа повествования.

10. Какова методика редактирования текстов-повествований?

11. Способ изложения - описание.

12. Виды описаний.

13. Недостатки текстов-описаний.

14. Методика правки текстов-описаний.

 

Тема 8:Жанрово-стилистические разновидности текстов. Редактирование текстов, представляющих собой рассуждение

1. Какова цель текста-рассуждения?

2. Какие вы знаете виды рассуждений? Какова композиция этих видов рассуждений?

3. В чем особенность построения текстов-рассуждений?

4. Смысловые возможности рассуждений.

5. Методика редактирования текстов-рассуждений.

Типичные недостатки построения текстов-рассуждений.

 

Тема 9: Научный стиль. Подготовка научных обзоров, аннотаций, рефератов и библиографических описаний

1. Что такое научный обзор?

2. Из каких элементов он состоит?

3. Что такое аннотация?

4. Какова ее композиция?

5. Что такое реферат?

6. В чем особенности написания реферата и основные ошибки?

7. Что такое библиографическое описание?

8. Особенность описания книг одного автора, нескольких, журнальных, газетных, Интеренет-статей, статей их энциклопедий и т.д.

 

Тема 10: Официальный стиль. Служебная документация

1. Назовите виды документов.

2. Что представляет собой служебная документация?

3. Из каких жанров она состоит?

4. Каковы композиционные, языковые и стилистические особенности оформления служебной документации?

 

Тема 11: Создание текстов разных типов

1. Написать характеристику на сокурсника и автобиографию.

2. Подготовить резюме в связи с приемом на работу.

3. Написать отзыв на книгу.

4. Написать рецензию на книгу или статью.

5. Провести стилистический анализ текста (для анализа предлагаются тексты разной жанрово-стилевой принадлежности).

6. Выписать из газетной статьи лексику, отражающую особенности современной языковой ситуации.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 535. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия