Студопедия — Тема: предлог С/СО (2-е занятие по теме).
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема: предлог С/СО (2-е занятие по теме).






Цели: продолжать учить детей употреблению в предложениях предлога С/СО, учить составлять предложения с данным предлогом по двум опорным словам, учить детей замечать и исправлять ошибки в употреблении предлога С/СО.

Ход занятия

Организационный момент. Логопед показывает детям вырезанную из белой бумаги снежинку и читает стихотворение:

Ветер-задира подул слишком смело,

Наша снежинка качнулась, слетела...

А вот откуда слетела снежинка, предлагается придумать детям (с дерева, с крыши, с подоконника, с забора, с веранды, с дорожки и пр.).

1. Логопед уточняет пространственное значение и схему предлога с/со. На доску выставляются картинки с изображениями обстановки комнаты и двоих детей — мальчика и девочки. Логопед рассказывает, что Лена и Миша помогают маме в уборке квартиры, и спрашивает: Откуда Лена и Миша сметают (стирают, убирают) пыль? Отвечая на этот вопрос, дети упражняются в употреблении предлога с и его варианта со, а также в составлении предложения с однородными членами.

2.Логопед напоминает детям, что с — предлог движения, и выставляет на доску пары картинок, по которым детям следует составить разные, длинные и интересные предложения: мамачайник, полотенце — вешалка, петухзабор, книгастол, кошкашкаф и т. п.

Поощряются воображение и фантазия детей, проявленные при составлении фраз (например: Кошка спрыгнула со шкафа прямо на плечи мальчику и испугала его). 2—3 предложения по выбору логопеда выкладываются на доске в виде схем.

3.Логопед достает из сумки тетрадку Незнайки, показывает очередную двойку и просит детей помочь исправить ошибки:

Я взял книгу от полки. Ваза упала стола. Кот прыгнул из кресла. Бабушка поднялась от дивана. Дети катались из горки. И т. п.

Дети заменяют или включают предлог и повторяют правильное предложение.

4.Динамическая пауза. Игра с мячом.

Логопед предлагает тем, кто поймает мяч, сказать наоборот (например: на стол — со стола) и называет сочетания предлога с существительным: на тумбочку, на крышу, на голову, на забор, на ступеньки, на стену, на подоконник, на шкаф, на мост и пр.

5.Работа с индивидуальным наглядным материалом.

У детей на столах картинки — изображения животных (петух, кот, щенок, белка, заяц, ворона и т. п.).

Логопед предлагает детям составить предложение с предлогом с/со про того, кто нарисован на их картинке (например: Белка спрыгнула с ветки на траву).

6.Итог занятия, оценка деятельности детей.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 454. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия