Студопедия — Примерная тематика рефератов. 1. Социализация личности студента в образовательном пространстве вуза.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Примерная тематика рефератов. 1. Социализация личности студента в образовательном пространстве вуза.






1. Социализация личности студента в образовательном пространстве вуза.

2. Адаптация студента к обучению в вузе: психологические аспекты.

3. Абитуриент – студент: проблемы адаптации.

4. Принципы процесса профессиональной социализации студента.

5. Профессионально-личностное развитие будущего специалиста в культурно-образовательном пространстве ВУЗа.

6. Профессиональная социализация студентов вузов в условиях модернизации институтов образования.

7. Основные направления социализации студентов высших учебных заведений.

8. Современная система образования и ее роль в социализации личности студента.

9. Особенности социализации личности студентов в процессе профессионального обучения.

10. Психологические особенности основных видов деятельности студентов.

11. Адаптивное обучение первокурсников.

12. Вуз как институт социализации личности студента.

13. Особенности профессиональной социализации студентов.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

 

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учебное пособие.- СПб: Питер, 2007.

2. Голованова Н.Ф. Социализация и воспитание ребенка: учеб. пособие / Н.Ф. Голованова.- СПб.: Речь, 2004.

3. Мудрик А.В. Социализация человека: учеб. пособие / А.В. Мудрик.- М., МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2010.

4. Педагогика: Учебник / Под ред. Л.П. Крившенко.- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2005.

5. Луков, Вал.А. Социализация студентов и социальное проектирование / Вал. А. Луков, Я.В. Миневич. – М.: Изд-во Моск. Гуманит. ун-та, 2006.

 

б) дополнительная литература

 

1. Бараш Б.А. Психотерапевтическая помощь студентам вузов в кризисных ситуациях // Физические и психо-социальные особенности студентов: Сб. науч. ст. / Таллин. пед. ин-т. им. Э. Вильде, каф. мед. подгот; Под ред. С.И. Тамм и др.– Таллинн: Таллин. пед. ин-т им. Э. Вильде, 1986.– С. 133–140.

2. Жуков В.И. Сущность и функции социального образования// Понятийный аппарат педагогики и образования: Сб. науч. тр. / Отв. ред. М.А. Галагузова. – Вып. 4. – Екатеринбург, 2001. – С. 241-249.

3. Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Кризисы профессионального становления личности // Психологический журнал.–1997.– № 6.– С. 35–44.

4. Кольвах О., Кончанин Т. О "критических" моментах в процессе адаптации // Психологические и социально-психологические особенности адаптации студента: Материалы симпозиума / Редкол.:
К.О. Сантросян (отв. ред.) и др.–. Ереван: Арм. гос. пед. ин-т, 1973.– С. 15–18.

5. Кон И.С. Социализация и воспитание молодежи // Новое педагогическое мышление / Под ред. А.В.Петровского.- М., 1989.- С. 191-205.

6. Липский И.А. Понятийный аппарат и парадигмы развития социальной педагогики// Педагогика. – 2001. - № 10.

7. Мид М. Культура и мир детства / Пер. с англ.- М., 1988.

8. Мирзаянова Л.Ф. Упреждающая адаптация студентов к педагогической деятельности (кризисы, способы упреждения и смягчения) / Л.Ф. Мирзаянова; Науч. ред. Т.М. Савельева.– Мн.: «Беларуская навука», 2003.- 271 с.

9. Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М., 1999.

10. Муратова Е. И. Модель адаптации студентов к профессиональной среде = Engineering student`s vocational adjusment model / Е. И. Муратова, И. В. Федоров // Высшее образование в России. – 2009. – № 6. – С. 91–97.

11. Никандров Н.Д. Россия: социализация и воспитание на рубеже тысячелетий. – М., 2000.

12. Седин В. И. Адаптация студента к обучению в вузе: психологические аспекты / В. И. Седин, Е. В. Леонова // Высшее образование в России. – 2009. – № 7. – С. 83–89.

13. Селиверстова О. В. Принципы процесса профессиональной социализации студента в контексте синергетической парадигмы образовательной среды вуза / О. В. Селиверстова // Высшее образование сегодня. – 2010. – № 5. – С. 91–93.

14. Самыгин П.С. Девиантное поведение молодежи: Учеб. пособие.- Ростов н/Д., 2006.

15. Смирнов И.П., Ткаченко Е.В. Новый принцип воспитания: ориентация на интересы молодежи.- Екатеринбург, 2005.

16. Соловьев А. Абитуриент – студент: проблемы адаптации / А. Соловьев, Е. Макаренко // Высшее образование в России. – 2007. – № 4. – С. 54–56.

 

в) программное обеспечение:

г) базы данных, информационно-справочные материалы и поисковые системы

 

Интернет-ресурсы:

1. http://lib.herzen.spb.ru – Фундаментальная библиотека РГПУ им. А.И. Герцена

2. Базы данных компании East View Publications (Ист-Вью)

3. Базы данных Gale Group – http://www.neicon.ru/res/gale.htm

4. Федеральный портал Российское образование – http://www.edu.ru/index.php?page_id=242

5. Каталог образовательных интернет-ресурсов – http://www.edu.ru/index.php?page_id=6 Библиотека портала –http://www.edu.ru/index.php?page_id=242

6. Научная электронная библиотека ELIBRARY.RU –

http://elibrary.ru/defaultx.asp

7. Гуманитарная электронная библиотека –

http://www.lib.ua-ru.net/katalog/41.html

8. Научная онлайн-библиотека Порталус – http://www.portalus.ru/

9. Библиотека Гумер – http://www.gumer.info/

10. Служба Twirps.com – http://www.twirpx.com/about/

11. Электронная библиотека учебников. Учебники по педагогике – http://studentam.net/content/category/1/2/5/

12. Интернет библиотека электронных книг Elibrus – http://elibrus.1gb.ru/psi.shtml

13. Иванов И.П. Коллективная творческая деятельность –http://archive.1september.ru/upr/1999/upr41.htm

14. Коллективная творческая деятельность –http://schools.keldysh.ru/sch1952/Pages/Poteryaeva04/ktd.htm

15. Лебедев В. Коллективные творческие дела –

http://schools.techno.ru/ostrov/adult/podhod/ktd.htm

16. Методика разработки элективных курсов и экспертиза их качества –http://edu.of.ru/attach/17/4917.doc

17. URL: http://pedsovet.org/ Всероссийский интернет-педсовет. Проводится с 2000 года. С 2005 года проводится не как научно-практическая конференция, а как фестиваль сетевых сообществ. Действует на постоянной основе и зарегистрирован как электронное средство массовой информации

18. Российская библиотечная ассоциация

URL: http// www.rba.ru

19. Межрегиональная ассоциация деловых библиотек

URL: http// www.library.ru

20. Муниципальное объединение библиотек

URL: http// www.gibs.uralinfo.ru

21. Сетевая электронная библиотека

URL: http// web. ido.ru

22. Служба электронной доставки документов и информации

Российской государственной библиотеки «Русский курьер»

URL: http// www.rsl.ru/courier

23. Списки ссылок на библиотеки мира

URL: http// www.techno.ru

24. Электронная библиотека

URL: http// stratum..pstu.as.ru

25. Виртуальные библиотеки

URL: http// imin.urc.ac.ru

 

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Для обеспечения данной дисциплины необходимы: оборудованный компьютерный класс; технические средства обучения: видеомагнитофон, диапроектор, мультимедийный портативный переносной проектор, мультимедийное обеспечение; настенный экран; учебные и методические пособия, учебники, учебно-методические пособия, компьютерные программы, пособия для самостоятельной работы, сборники тренировочных тестов по дисциплине.

 

9. Методические рекомендации по изучению дисциплины:

При реализации содержания программы следует предусмотреть использование разнообразных организационных форм и методов обучения, основанных на активизации познавательной деятельности студентов, их самостоятельности, а также связи теории и практики.

На лекционных занятиях раскрываются узловые теоретические вопросы социализации личности, с демонстрацией разнообразных методологических, теоретических и технологических подходов к рассматриваемым социально-педагогическим проблемам и основные пути их решения. Они призваны пробудить интерес студентов к научной и профессиональной деятельности, к возможностям реализации собственных творческих способностей.

Семинарские занятия направлены преимущественно на формирование социально-педагогических знаний, на отработку общепедагогических умений, овладение элементами самоанализа и рефлексии. Практические задания, используемые на семинарских занятиях, имеют целью разработку собственного педагогического видения, подхода к решению профессионально-педагогических проблем обучения.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки в программе данного курса предусмотрено использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (деловых и ролевых игр, разбор конкретных педагогических ситуаций, учебные дискуссии). Эти технологии в сочетании с внеаудиторной работой решают задачи формирования и развития профессиональных умений и навыков обучающихся, как основы профессиональной компетентности в сфере образования.

Усилению практико-ориентированного характера учебного курса могут способствовать различные виды самостоятельной работы студентов, направленные на отработку умений организации и осуществления педагогического взаимодействия и решение задач самообразования.

Цель самостоятельных занятий студентов заключается в формировании навыков самостоятельного изучения материала, что способствует формированию навыков когнитивной деятельности, навыков организации своего рабочего пространства, умение формулировать задачи работы, анализировать результаты, активизация поисковой деятельности и т.д. Иными словами, самостоятельная работа студента – это есть эффективная форма работы по формированию профессиональной компетентности и инициативности молодого специалиста.

Зачет выставляется преподавателем на основе рейтинговой оценки, полученной за выполнение заданий, предложенных в технологической карте учебной дисциплины.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 530. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Схема рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса При неоднократном сочетании действия предупреждающего сигнала и безусловного пищевого раздражителя формируются...

Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия