Студопедия — Приложение. Цель: формирование у учащихся понятия "алгоритм”;
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Приложение. Цель: формирование у учащихся понятия "алгоритм”;






Цель: формирование у учащихся понятия "алгоритм”;

формирование навыков составления алгоритмов посредством команд

(шагов);
Тип урока: изучение нового.

Класс: 2

Оборудование:проектор, интерактивная доска;

Ход урока.

I. Организационный момент.

Приветствие. Проверка отсутствующих.

II. Актуализация опорных знаний.

(Слайд 2)

Смотрю налево.

Если машин нет, иду до середины дороги.

Останавливаюсь и смотрю направо.

Если машин нет, перехожу дорогу.

Подхожу к зебре

- Итак ребята, Алгоритм - это задание, состоящее из команд, выполнение которых приводит к заданной цели (результату). (Слайд 3).

(Действия (события). Порядок действий).

- Используете ли вы эти понятия в повседневной жизни (каждый день дома, на улице)?

- Какие действия вы выполняете, помогая родителям по дому?

(Убираемся. Моем посуду. Выносим мусор).

-Молодцы. Я вижу, что вы хорошие помощники.

II. Изучение материала.

Выберите наиболее подходящий для себя алгоритм(слайд 4).

Затем давайте посмотрим кокой из них представлен в мультфильме(слайд 5).

Задания:

1. Правильно ли Карлсон ест конфеты?

Если есть ошибки в алгоритме – исправь их(слайд 6)

2. Какое действие пропустил Буратино? Помоги ему правильно закопать золотые червонцы на поле чудес (слайд 7)

Давайте посмотрим, как мы можем представить алгоритм (слайд 8).

Теперь давайте разберемся какие блоки содержит блок- схема (слайд 9).

Задания:

1. Представь в виде блок – схемы по шагам алгоритм (10).

2. Красной шапочке необходимо поставить цветы в вазу. Составьте алгоритм последовательности действий (слайд 11).

Итак наконец мы должны выяснить, что такое линейный алгоритм (слайд 12).

Задание:

Выбери правильный линейный алгоритм (слайд 13).

- Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок всё тише, тише.

Деревцо всё выше, выше.

Листочки зашелестели,

И ребята тихо сели.

III. Закрепление.

1. Почему любой порядок действий нельзя назвать алгоритмом?

2. Как может быть представлен алгоритм?

3. Как ты думаешь, для чего алгоритмы представляют в виде блок-схем? Приведите примеры.

4. Что есть общего во всех алгоритмах?

5. Почему линейный алгоритм получил такое название?

IV. Домашнее задание.

-К нам в гости пришёл робот. Кто такой робот? Робот – это машина, котораяво всём слушается человека и выполняет только то, что ему говорят. Задайте алгоритм.

Составьте алгоритм для робота: Нарисуй солнышко. Составьте алгоритм для робота: Сотри солнышко. Составьте алгоритм для робота: Съешь конфету

V. Итог урока

- Сегодня на уроке вы нашли точные, научные определения понятия

«алгоритм». А как вы объясните маме и папе, что такое алгоритм?







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 508. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Что происходит при встрече с близнецовым пламенем   Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия