Студопедия — Кадровое обеспечение общеобразовательного процесса.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Кадровое обеспечение общеобразовательного процесса.






 

Мониторинг квалификационного роста педагогического коллектива

Учебный год Кол. педагогов Всего имеют категории Высшая кв. категория 1 кв.категория 2 кв. категория Не имеют категории
2010-2011   63 (82,8%) 12(15,8%) 30 (39,5%) 21 (27,6%) 14 (18,4%)
2011-2012   59 (78,6%) 14 (18,6%) 30 (40%) 15 (20%) 16 (21,4%)
2012-2013   55 (67,9%) 19 (23%) 30 (37%) 6 (9%) 26 (32,1%)

 

Всего имеют категории 55 педагогов, или 67,9%. Это на 10,7% меньше уровня прошлого года; причины уменьшения состоят как в смене постоянных кадров с приходом новых учителей без категории (4 чел.), так и в окончании срока действия категорий у некоторых учителей (5 чел.), а также выхода после декретного отпуска с просроченной категорией (3 чел.) Квалификационные категории имеют: на 100% - учителя химии, биологии, географии, физкультуры, музыки; 91% - учителя татарского языка; 86% - русского языка; 75% - учителя начальных классов; 60% - учителя математики; 50% - учителя физики, технологии; 43% - учителя иностранного языка; 33% - учителя истории. Не имеют категорий учителя ИЗО, информатики.

Квалификационный уровень педагогов в целом соответствует реализуемым образовательным программам.

 

Участие педагогов в профессиональных конкурсах, обладатели грантов.

 

Ф.И.О. мероприятие уровень результат
Давлетшина В.В. Конкурс «Наш лучший учитель» республиканский участник
10 Республиканский конкурс «Использование современных ИКТ в образовательной деятельности» республиканский участник
Муниципальный тур республиканского конкурса «Использование современных ИКТ в образовательной деятельности» муниципальный победитель
Мещерских Е.Г. Республиканский конкурс авторских программ республиканский участник
Конкурс «Наш лучший учитель» республиканский участник
Валеева Е.Н. Конкурс «Наш лучший учитель» республиканский участник
Республиканский конкурс авторских программ республиканский участник
Дорофеева И.В. Конкурс «Наш лучший учитель» республиканский участник
Билалова А.Р. Конкурс «Наш лучший учитель» республиканский участник
Масаллимова М.М. Конкурс «Наш лучший учитель» республиканский участник
Хафизова И.М. Конкурс «Наш лучший учитель» республиканский участник
Шамсиева З.М. Конкурс «Наш лучший учитель» республиканский участник
Гаязова В.М. Конкурс «Наш лучший учитель» республиканский участник
Клипова Н.А. Всероссийская конференция методических разработок в рамках конференции «Использование ИКТ и ЭОР в образовательном процессе» всероссийский   Диплом 3 степени    
Всероссийский сетевой конкурс интегрированных уроков, занятий, внеурочных мероприятий «Искусство урока – урок искусство» всероссийский   участник  
Всероссийский сетевой конкурс проектов в рамках семинара «Организация и проведение сетевых проектов в соответствии с ФГОС с использованием ЭОР и сервисов web 2.0» всероссийский     участник    
Конкурс "Наш лучший учитель» республиканский участник
Шигапова Б.Х. Конкурс на Грант главы НМР в области образования в номинации "Опыт и интеллект" муниципальный 2 место
Конкурс "Наш лучший учитель» республиканский участник
Конкурс лучших учителей в рамках ПНПО республиканский Денежное поощрение 100.000 рублей
Щучкина Т.В. Конкурс «Наш лучший учитель» республиканский участник
Республиканский конкурс авторских программ республиканский участник
Иванова В Н Межрегиональный конкурс «Интеллектуальная педагогическая галерея». региональный участник
Газетдинова А.Р. Муниципальный конкурс «Учитель года 2013» муниципальный участник
Гаранина Е.О. Конкурс «Наш лучший учитель» республиканский участник
Чернова В.А. Конкурс «Наш лучший учитель» республиканский участник
Карпова Н.Н. Конкурс «Наш лучший учитель» республиканский участник
Барыева Г.М. Конкурс «Наш лучший учитель» республиканский участник
Байрамова Н.Ф. Конкурс «Наш лучший учитель» республиканский участник
Республиканский конкурс авторских программ республиканский 3 место
Якимова Л.А. Республиканский конкурс авторских программ республиканский 3 место
Красноперова М.В. Республиканский конкурс авторских программ республиканский 1 место
Буреева Л.Н. Конкурс лучших учителей в рамках ПНПО республиканский Денежное поощрение 60.000 рублей

 

Педагогический коллектив гимназии активен, работоспособен, заинтересован в творчестве, инновациях, в повышении своего образовательного и профессионального уровня. Учителя награждены нагрудными знаками, грамотами разных уровней, являются победителями профессиональных конкурсов.

Награждены знаком «За заслуги в образовании» - 4 чел. (Якимова Л.А., Бадуртдинова Г.Х., Хафизова И.М., Лисина Л.Э.), «Учителю – слава» - 1 чел. (Гаранина Е.О.);

награждены медалью «В память 1000-летия Казани» – 1 чел. (Хизбуллина А.Н.), «За вклад в развитие образования» - 2 чел. (Шигапова Б.Х., Давлетшина В.В.);

награждены грамотами: МО и Н РФ – 5 чел., МО и Н РТ – 6 чел., Главы администрации города – 6 чел.

Являются победителями республиканского гранта «Наш лучший учитель» - 18 чел. с 2011 года, победителями конкурса лучших учителей в рамках ПНПО – 2 чел., и 5 чел. на уровне РТ.

 

В соответствии с целями и задачами методическая работа осуществляется по следующим

направлениям деятельности:

1.Тематические педагогические советы.

2.Заседания методических объединений учителей-предметников.

3.Практические семинары.

4.Работа учителей по темам самообразования;

5.Работа по обобщению и распространению педагогического опыта.

6.Открытые уроки, их анализ.

7.Предметные недели.

8.Информационно-методическое обслуживание учителей.

9.Диагностика педагогического профессионализма и качества образования.

10.Организация и контроль курсовой подготовки учителей.

11. Аттестация и повышение квалификации педагогических сотрудников.

12.Сопровождение участия педагогов в конкурсах и грантах.

13.Работа с молодыми специалистами.

14.Работа методического совета.

Работа педагогического и методического совета направлена на повышение методического и профессионального мастерства учителей, определение задач поисковой и исследовательской деятельности ученика и учителя, внедрение новых современных технологий. Педагогические и методические советы проводятся с использованием активных форм: деловая и ролевая игра, диспут, круглый стол. В гимназии осуществляется мониторинг учебной деятельности и качества знаний учащихся, который даёт возможность отслеживать положительные тенденции в мотивации учебного процесса каждого ученика и учителя. Опыт работы педагогов обобщается на творческих семинарах школьного и муниципального уровней. В школе работают девять методических объединений. Важным направлением работы МО является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров. Работу МО регламентируют положения, планы работы и анализ их выполнения.

С помощью данных традиционных, но хорошо зарекомендовавших себя форм работы осуществлялось методическое сопровождение основной задачи гимназии - реализации образовательных программ и учебного плана, обновления подачи образовательного материала через использование актуальных педагогических технологий (личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные, развивающие, игровые и др.).

В гимназии реализуется перспективный план аттестации педагогических работников на высшую и первую категорию, ведется соответствующая работа по повышению квалификации.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 364. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия