Студопедия — ВВЕДЕНИЕ. Методическое пособие по выполнению практических занятий разработано в соответствии с примерной учебной программой дисциплины «Основы транспортной логистики»
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ВВЕДЕНИЕ. Методическое пособие по выполнению практических занятий разработано в соответствии с примерной учебной программой дисциплины «Основы транспортной логистики»






 

 

Методическое пособие по выполнению практических занятий разработано в соответствии с примерной учебной программой дисциплины «Основы транспортной логистики» для специальности 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (на железнодорожном транспорте), основные положения которой представлены в [1, 2, 3].

Практические работы выполняются студентами в процессе теоретического обучения после изучения соответствующих тем программы с целью практического закрепления теоретических знаний и получения навыков расчета некоторых элементов логистической системы.

Оформить практические работы и отчеты студентам необходимо согласно требованиям к оформлению технической документации.

Для обеспечения самостоятельного выполнения практических работ проведение их в учебных группах должно осуществляться по индивидуальным заданиям. К каждому практическому занятию студенты должны подготовиться по вопросам, указанным преподавателем. Также повторить материал соответствующей темы, основные расчетные формулы; заранее ознакомиться с порядком выполнения практического занятия, подготовить отчет, содержащий цель работы; таблицы для результатов вычислений. По результатам расчетов заполнить таблицы, сделать вывод. Для проверки знаний имеются контрольные вопросы, приведенные в конце описания каждого практического занятия.

Настоящее методическое пособие содержит основные требования и рекомендации по выполнению практических занятий и не исключает инициативу преподавателя по совершенствованию методики проведения занятий по данной дисциплине.

Текстовая часть методического пособия составлена в соответствии с СТВ 2.5.1.17-2007 «Дипломное проектирование. Требования к выполнению и представлению. Правила оформления» и может использоваться в качестве образца при выполнении текстовой части дипломных, курсовых, лабораторных и контрольных работ.

 


Практическое занятие № 1

«Оценка ускоренной доставки груза в логистической цепи: источник сырья – производство»

(2 часа)

Цель:

1.Научиться оценивать варианты доставки грузов различными видами транспорта.

2. Определить затраты на транспортировку груза.

3. Определить величину высвобожденных оборотных средств.

 

Выбирая соответствующий вид транспорта, логистический менеджер должен учитывать мощность и провозные возможности, технико-эксплуатационные характеристики и пространственную доступность транспорта. Важным условием выбора является обеспечение сохранности груза в пути, соблюдение стандартов качества перевозочного процесса, международных экологических требований.

При определении способа перевозки и вида транспорта проводится анализ специфического рынка транспортных услуг. Особенно активно и динамично в России развивается рынок автотранспортных услуг. Основными критериями предварительного отбора перевозчиков являются затраты на перевозку груза, надёжность соблюдения сроков доставки, сохранность груза.

Процедура выбора дополнительно включает в себя систему других количественных и качественных показателей: стабильность предоставления услуг, сервис на линии, наличие специального оборудования, процедура заявки, мониторинг отправок, финансовая стабильность перевозчика, экспедирование отправок и другие.

Окончательное решение о выборе перевозчика или вида транспорта принимается на основе сравнительных расчётов и глубокого анализа всех показателей [4, с.332] и [5, с.57].







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 2143. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия