ЦИКЛОГРАММА ОТРЕЗКОВ ДНЯ.
| 01.12
П
Я
Т
Н
И
Ц
А
01.12
| УТРО: 1.Центр спорта и здоровья: П/И «Мяч в воздухе», 2. Индивидуальная работа по математике Работа в тетрадях. 3. Общение отношение ребёнка к самому себе: Упражнение «Кто я?» (стр. 192).
1 ПРОГУЛКА: Наблюдение за работой воспитателя, Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим.
2 половина дня: 1.Музыкальное развлечение, 2. хозяйственно-бытовой труд: Навести порядок в группе, помоем парикмахерскую, кукольный уголок, музыкальный уголок.
2 ПРОГУЛКА: П/И. «Воробышки и кошка». Индивидуальная работа по ФИЗО – метание на дальность.
| | 04.12
П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К
| УТРО: 1. Труд в УП: уход за растениями: полив, рыхление земли. 2. Общение «Зачем быть вежливыми?» 3. Хороводная игра «Как у дяди Трифона».
1 ПРОГУЛКА: Карточка №2. Наблюдение за деревьями. Индивидуальная работа по ИЗО: рисование палочкой на снегу «Зимнее дерево».
2 половина дня: 1. Речевые игры «Птицы». 2. С – р. игра «Путешествие в зимний лес».
3. П\игра «Мороз – красный нос».
2 ПРОГУЛКА: Карточка №7. Наблюдение: зима. Индивидуальная работа по развитию движений «Кто дальше бросит».
| | 05.12
В
Т
О
Р
Н
И
К
| УТРО: 1. Развивающая игра по сенсорике «Головоломка» (Бондаренко с.98). 2. Игра – беседа «Кто мы?» (с. 248). 3. П\игра «Карусель».
1 ПРОГУЛКА: Карточка №4. Наблюдение за ветром. Индивидуальная работа по ЗКР: чтение звукокомплексов: ао, уо, Ио, оиа, иоу.
2 половина дня: 1. Музыкально – дидактическая игра «Назови игрушку». 2. Народная игра «Гуси – лебеди». 3. Опыт «Лед – твердая вода».
2 ПРОГУЛКА: Карточка №5. Наблюдение за состоянием погоды. Индивидуальная работа по ИЗО: рисование палочкой на снегу «Елочка».
| | 06.12
С
Р
Е
Д
А
| УТРО: 1. Дидактическая игра «Назови ласково». 2. Народная игра «Пустое место». 3. Беседа «Если хочешь быть здоров».
1 ПРОГУЛКА: Карточка №12. Наблюдение за собакой. Индивидуальная работа по обогащению словаря «Какой?» Подбор прилагательных к слову лес.
2 половина дня: 1. Экологическая игра «Что изменилось?» 2. П\игра «Мороз – красный нос». 3. Чтение А. Пушкина «Вот север».
2 ПРОГУЛКА: Индивидуальная работа по ФИЗО: перепрыгни через ручеек. П\игра «Лохматый пес».
| | 07.12
Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г
| УТРО: 1. Рассматривание иллюстраций «Зима». 2. Хороводная игра «Барин». 3. Игра «Добряков – Весельчаков».
1 ПРОГУЛКА: Карточка №5. Наблюдение за погодой. Индивидуальная работа по ФИЗО «Зашагали наши ножки».
2 половина дня: 1. С – р игра «Путешествие в зимний лес». 2. Рисование «Деревья в зимнем лесу». 3. Игры со строительным материалом. 4. Д\С – открытая система.
2 ПРОГУЛКА: Карточка №8. Наблюдение за явлениями природы. Индивидуальная работа по развитию связной речи: Составление рассказа «Лес».
|
| 08.12
П
Я
Т
Н
И
Ц
А
| УТРО: 1. Центр спорта и здоровья: игра в кегельбан. 2. Индивидуальная работа по математике: работа в рабочей тетради Петерсон. 3. Дидактическая игра «Мой день».
1 ПРОГУЛКА: Экскурсия «Деревья нашей улицы». Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим.
2 половина дня: 1. Игра – драматизация «Маша и медведь». 2. Хоз – быт. труд: мытье игрушек в уголках.
2 ПРОГУЛКА: Индивидуальная работа по ФИЗО «Бегите к флажку». П\игра «Птички и кот».
| | 11.12
П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К
| УТРО: 1. Труд в УП: протереть листья растений от пыли. 2. Дидактическая игра «Маленькие помощники». 3. Хороводная игра «Барин».
1 ПРОГУЛКА: Карточка №2. Наблюдение за кустами. Индивидуальная работа по ИЗО: рисование на снегу «Воробей».
2 половина дня: 1. Речевая игра «Назови слова». 2. С – р игра «Работа повара в детском саду». 3. П\игра «Фигуры».
2 ПРОГУЛКА: Карточка №1. Наблюдение за снегом. Индивидуальная работа по развитию движений: имитация движений, разных зверей.
| | 12.12
В
Т
О
Р
Н
И
К
| УТРО: 1. Развивающая игра «Блоки Дьенеша». 2. Занятие «Кого можно назвать другом». 3. П\игра «Охотники и зайцы».
1 ПРОГУЛКА: Карточка №9. Наблюдение за оттепелью. Индивидуальная работа по грамоте: чтение стихотворения «Снегири» (Нищева с.283).
2 половина дня: 1. Музыкально – дидактическая игра «Сделай наоборот». 2. Народная игра «Пустое место». 3. Опыты «Подводная лодка».
2 ПРОГУЛКА: Карточка №5. Наблюдение за состоянием погоды. Индивидуальная работа по ИЗО: лепим птицу из снега.
| | 13.12
С
Р
Е
Д
А
| УТРО: 1. Упражнение «Расскажи про снег. Какой он?» 2. Народная игра «Короли». 3. Дидактическая игра «Полезная и вредная еда в повседневной жизни».
1 ПРОГУЛКА: Карточка №6. Наблюдение за птицами. Индивидуальная работа по обогащению словаря: «Для чего?» Активизация глаголов (летать, прилетать, улетать, залетать).
2 половина дня: 1. Экологическая игра «Что за птица?» 2. П\игра «Найдем зайчонка». 3. Чтение И. Сурикова «Белый снег».
2 ПРОГУЛКА: Индивидуальная работа по ФИЗО: бег врассыпную. П\игра «Воробушки и автомобиль».
| | 14.12
Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г
| УТРО: 1. Выставка книг и иллюстраций «Зимующие птицы». 2. Хороводная игра «Как у дяди Трифона». 3. ВГЧиПВ: проведение минутки смеха.
1 ПРОГУЛКА: Карточка №5. Наблюдение за погодой. индивидуальная работа по ФИЗО: прыжки на двух ногах.
2 половина дня: 1. С – р игра «Работа повара в детском саду». 2. Подготовительная работа к рисованию. 3. Игры с конструктором. 4. Д\С- открытая система.
2 ПРОГУЛКА: Карточка №14. Наблюдение за транспортом. Индивидуальная работа по развитию связной речи: составление рассказа описания «Снегири».
|
| 15.12
П
Я
Т
Н
И
Ц
А
| УТРО: 1. Центр спорта и здоровья: П\и «Охотники и зайцы». 2. Индивидуальная работа по математике: решение простых задач на сложение. 3. Беседа «Моя мечта».
1 ПРОГУЛКА: Карточка №13. Наблюдение за работой дворника. Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим.
2 половина дня: 1. Музыкальное развлечение. 2. Хоз – быт. труд: мытье игрушек уголка Барби.
2 ПРОГУЛКА: Индивидуальная работа по ФИЗО: метание снежков в горизонтальную цель. П\игра «Птичка и кот».
| | 18.12
П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К
| УТРО: 1. Труд в УП: кормление рыбок. 2. Общение «До свидания». Заучивание фразеологизма «Ни пуха ни пера». 3. Хороводная игра «Тетера».
1 ПРОГУЛКА: Карточка №2. Наблюдение за деревьями. Индивидуальная работа по ИЗО: рисование палочкой на снегу «Зайчик».
2 половина дня: 1. Речевая игра «Кто придумает конец, тот и будет молодец». 2. С – р игра «Зоопарк». 3. П\игра «Белые медведи».
2 ПРОГУЛКА: Карточка №10. Наблюдение за одеждой детей. Индивидуальная работа по развитию движений: подбрасывание и ловля мяча.
| | 19.12
В
Т
О
Р
Н
И
К
| УТРО: 1. Развивающая игра «Цифры по порядку». 2. Этюд «Делай, как я». 3. П\игра «Найди свой цвет».
1 ПРОГУЛКА: Карточка №4. Наблюдение за ветром. Индивидуальная работа по ЗКР: звук Л (Цвынтарный с. 7).
2 половина дня: 1. Музыкально – дидактическая игра «Змейка». 2. Народная игра «Перебежки». 3. Опыт «Живые тени».
2 ПРОГУЛКА: Карточка №7. Наблюдение за временами года. Индивидуальная работа по ИЗО: рисование на снегу «Лисенок».
| | 20.12
С
Р
Е
Д
А
| УТРО: 1. Дидактическая игра «Волшебная палочка –увеличалочка». 2. Народная игра «Гуси – лебеди». 3. Дидактическая игра «Антошка учится быть аккуратным».
1 ПРОГУЛКА: Карточка №11. Наблюдение за кошкой. Индивидуальная работа по обогащению словаря: «Кто кем был?» Закрепление названий детенышей животных.
2 половина дня: 1. Экологическая игра «Найди дерево по семенам». 2. П\игра «Кто быстрее?». 3. Чтение Чарушина «Медвежата», «Волчишко».
2 ПРОГУЛКА: Индивидуальная работа по ФИЗО: упражнение на равновесие. П\игра «Птички в гнездышках».
| | 21.12
Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г
| УТРО: 1. Выставка книг и иллюстраций «Дикие животные». 2. Хороводная игра: «Тетера». 3. Чтение В. Берестов «Петушки распетушились».
1 ПРОГУЛКА: Карточка №5. Наблюдение за погодой. Индивидуальная работа по ФИЗО: ходьба по узенькой дорожке.
2 половина дня: 1. С – р игра «Зоопарк». 2. Центр искусств: работа в ИЗО – уголке. 3. Игры с конструктором – лего. 4. Д\С – открытая система.
2 ПРОГУЛКА: Карточка «14. Наблюдение за транспортом. Индивидуальная работа по развитию связной речи: беседа «Дикие животные».
|
| 22.12
П
Я
Т
Н
И
Ц
А
| УТРО: 1. Центр спорта и здоровья: подвижное упражнение на профилактику плоскостопия. 2. Индивидуальная работа по математике: работа в тетради Петерсон. 3. Этюд «Вот какой малыш».
1 ПРОГУЛКА: Экскурсия в зимний лес (парк около школы). Индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим.
2 половина дня: 1. Физкультурный досуг «Спортландия». 2. Хоз – быт. труд: протереть листья у растений.
2 ПРОГУЛКА: Индивидуальная работа по ФИЗО: прыжки в длину с места. П\игра «Фигуры».
| | 25.12
П
О
Н
Е
Д
Е
Л
Ь
Н
И
К
| УТРО: 1. Труд в УП: полить растения, рыхление почвы. 2. Беседа «В магазине самообслуживания». 3. Хороводная игра «Как у нашего мороза».
1 ПРОГУЛКА: Карточка №2. Наблюдение за кустами. Индивидуальная работа по ИЗО: лепим снеговика.
2 половина дня: 1. Речевая игра «Чтение скороговорки». 2. С – р игра «Готовимся к празднику Нового года». 3. П\игра «По местам».
2 ПРОГУЛКА: Карточка №3. Наблюдение за инеем. Индивидуальная работа по развитию движений: движение на равновесие: ходьба высоко поднимая колени.
| | 26.12
В
Т
О
Р
Н
И
К
| УТРО: 1. Развивающая игра «Найти путь к домику». 2. Чтение В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо». 3. П\игра «Не попадись!»
1 ПРОГУЛКА: Карточка №1. Наблюдение за снегом. Индивидуальная работа по ЗКР: чтение скороговорки «Во дворе трава, на траве дрова».
2 половина дня: 1. Музыкально – дидактическая игра «Пчела». 2. Народная игра «Короли». 3. Опыт «Волшебный шарик».
2 ПРОГУЛКА: Карточка №5. Наблюдение за состоянием погоды. Индивидуальная работа по ИЗО: выкладывание орнамента из палочек и бросового материала.
| | 27.12
С
Р
Е
Д
А
| УТРО: 1. Игра – соревнование «Кто скорее?» 2. Народная игра «Перебежки». 3. Беседа «Как доктор лечит зубы».
1 ПРОГУЛКА: Карточка №6. Наблюдение за птицами. Индивидуальная работа по обогащению словаря: «Что будешь делать?»: употребление глаголов в форме будущего простого и сложного времени с частицей ся и без нее (на празднике я буду веселиться – повеселюсь и т.д.).
2 половина дня: 1. Экологическая игра «Птицы, звери, рыбы». 2. П\игра «По местам». 3. Чтение и заучивание стихотворения К. Чуковского «Елка».
2 ПРОГУЛКА: Индивидуальная работа по ФИЗО: П\упр. «Перебежки». П\игра «Охотник и зайцы».
| | 28.12
Ч
Е
Т
В
Е
Р
Г
| УТРО: 1. Рассматривание альбомов на новогоднюю тематику. 2. Хороводная игра «Как у нашего мороза». 3. Чтение А. Босев «С нами смех».
1 ПРОГУЛКА: Экскурсия к елке на стадион. Индивидуальная работа по развитию связной речи: «Что будет после этого?»: составление предложений на тему «Новый год».
2 половина дня: 1. С – р игра «Готовимся к празднику Нового года». 2. Центр искусств: подготовительная работа к рисованию. 3. Игра со строительным материалом. 4. Д\С – открытая система.
2 ПРОГУЛКА: Карточка №10. Наблюдение за одеждой взрослых. Индивидуальная работа по развитию связной речи: описание новогодней елочки с применением прилагательных.
|
| 29.12
П
Я
Т
Н
И
Ц
А
| УТРО: 1. Центр спорта и здоровья: игра с кольцебросом. 2. Индивидуальная работа по математике: пространственные отношения: справа, слева. 3. Дидактическая игра «Мой портрет».
1 ПРОГУЛКА: Карточка №13. Наблюдение за работой воспитателя другой группы. индивидуальная работа по ознакомлению с окружающим.
2 половина дня: 1. Игра – драматизация «Оля обедает». 2. Хоз – быт. труд: мытье игрушек.
2 ПРОГУЛКА: Индивидуальная работа по ФИЗО: прыжки на одной ноге. П\игра «Мороз – красный нос».
|
| № п/п
| Фамилия, имя
|
вес
|
рост
| | 1.
| Атепаев Данияр
|
|
| | 2.
| Бражник Анастасия
|
|
18.700
| | 3.
| Гуторов Владимир
|
|
20.500
| | 4.
| Жданова Лиана
|
|
20.000
| | 5.
| Зидов Сергей
|
|
25.000
| | 6.
| Зиновьев Денис
|
129.5
|
28.900
| | 7.
| Земчихин Виктор
|
|
17.700
| | 8.
| Калистратова Алина
|
121.5
|
31.500
| | 9.
| Клюкин Дмитрий
|
|
| | 10.
| Кондратьева Полина
|
|
16.500
| | П.
| Корнеев Александр
|
|
23.800
| | 12.
| Лехкун Владислав
|
|
16.800
| | 13.
| Локаленков Виталий
|
|
19.300
| | 14.
| Могиленко Владислав
|
|
21.600
| | 15.
| Рязанкина Дарья
|
|
| | 16.
| Селецкий Константин
|
|
17.600
| | 17.
| Сутягин Максим
|
|
19.500
| | 18.
| Фокин Виктор
|
|
| | 19.
| Шендриков Владислав
|
|
| | 20.
| Юртаев Дмитрий
|
|
15.300
| | 21.
| Евсеев Кирилл
|
|
| | | | | | | | 22. Огиренко Аня 110 18.700
23. Черкашина Настя 109 18.700
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
|
Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры.
2. Исследовались не только человеческая...
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...
Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...
|
|
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...
|
|
