Модуль 2Соціолінгвістичні та прагматичні компетенції в умовах спілкування на теми побутового характеру Змістовий модуль 4. Усне і письмове монологічне та діалогічне мовлення на теми побутового характеру Тема 11. Людина та її найближче оточення (знайомство, особиста інформація, сім’я, власність, навколишнє середовище, помешкання) Формування лінгвістичної, соціолінгвістичної, прагматичної компетенцій, які забезпечують адекватну мовленнєву поведінку в ситуаціях, пов’язаних з найближчим оточенням людини, а саме: вміння установлювати соціальні контакти (привітання, звертання, прощання, знайомство, подяка); вміння описувати людей, житло; здатність розуміти на слух фрази і вирази, пов’язані з особистою інформацією; здатність розуміти й реагувати адекватно на запитання; вміння висловити й запитати судження під час обговорення певного питання; вміння передавати простими реченнями зміст прочитаного або почутого в усній та письмовій формах; вміння писати нескладні тексти (есе). Тема 12. Людина та її діяльність Формування лінгвістичної, соціолінгвістичної, прагматичної компетенцій, які забезпечують адекватну мовленнєву поведінку в ситуаціях, пов’язаних з діяльністю людини, а саме: здатність розуміти на слух фрази і вирази, пов’язані з особистою інформацією, роботою, навчанням; вміння виразити й відповісти на вираження почуттів (здивування, щастя, сумування, зацікавленість, байдужність); вміння описувати буденні і святкові події, розповідати про свої плани та домовленості; здатність розуміти й реагувати адекватно на запитання; вміння висловити й запитати судження або враження під час обговорення певного питання; вміння передавати простими реченнями зміст прочитаного або почутого в усній та письмовій формах; вміння писати нескладні тексти (есе, особисті листи тощо). Змістовий модуль 5. Інформативне читання Тема 16. Інформативне читання літератури загальнопізнавального характеру Формування і розвиток комунікативних компетенцій у видах інформативного читання (вивчаючого, ознайомлювального, пошукового) автентичних текстів загальнопізнавального характеру: вміння визначати тему, основні факти й найважливіші деталі прочитаного, знаходити в тексті ключові слова, фрази й речення, використовувати уявлення про загальний зміст тексту для здогадки про значення незнайомих слів із контексту; вміння складати план прочитаного; вміння перефразовувати у спрощеному вигляді короткі уривки тексту, вміння усно реферувати прочитане. Змістовий модуль 6. Індивідуальні завдання Написання есе на теми, пов'язані з життям, навчанням, найближчим оточенням студента та навколишнім світом Формування знань, навичок і вмінь, необхідних для написання есе: знання структури есе; уміння розкрити його тему; уміння лаконічно викладати свою думку; навички правильного лексико-граматичного оформлення повідомлення; уміння користуватися соціокультурними знаннями.
2. методичні рекомендації до Самостійної роботи
|
