Организационный момент. Воспитатель (показывает веточку рябины)Воспитатель (показывает веточку рябины). Ребята, передавая веточку рябины по кругу, рассмотрите ее. Какое время года нам напоминает эта веточка? Какие приметы осени вы знаете? (Становится холоднее, желтеют, а затем опадают с деревьев листья, перелетные птицы улетают на юг, дни становятся короче, зимующие звери и птицы делают заготовки на зиму и др.) 2. Чтение рассказа Виталия Бианки «Сентябрь». Звучит запись «Времена года». РАССКАЗ В. БИАНКИ «СЕНТЯБРЬ» Все чаще начинает хмуриться небо, ревет ветер. Подошел первый месяц осени. У осени свое рабочее расписание, как у весны, только наоборот. Она начинает с воздуха. Высоко над головой исподволь начинает желтеть, краснеть, буреть лист на деревьях. Как только листьям станет не хватать солнышка, они начинают вянуть и быстро теряют свой зеленый цвет. В том месте, где черешок сидит на ветке, образуется дряблый поясок. Даже в безветренный, совсем тихий день вдруг оборвется с ветки тут – желтый березовый, там – красный осиновый лист и, легко покачиваясь в воздухе, бесшумно скользнет по земле. Когда, проснувшись утром, первый раз увидишь на траве изморозь, подумаешь: «Началась осень». С этого дня, вернее с этой ночи, потому что первые заморозки всегда бывают под утро, все чаще будут срываться листья с ветвей, пока не задуют ветры-листодёры, не сорвут с леса весь роскошный наряд. Исчезли стрижи. Воздух пустеет. И холодеет вода: больше уж не тянет купаться… И вдруг устанавливается вёдро: теплые, ясные, тихие дни. В спокойном воздухе летят, серебрятся длинные паутинки… И радостно блестит в полях свежая молодая зелень. Бабье лето настает, – улыбаясь, говорит народ. Одни зайчихи никак не могут успокоиться, всё ещё не могут примириться, что лето прошло. Лето кончилось. Вопросы детям: – Ребята, какие краски у осени? Какие краски у дождя? – Какое небо осенью? – Как изменился лес осенью? Поляна? 3. Подвижная игра « Капли дождя». Педагог предлагает детям стать в колонну по одному и положить руки на плечи того, кто стоит перед ним. Воспитатель. Сделайте из колонны круг, руки оставьте на плечах. Теперь тихонько, на цыпочках, двигайтесь по кругу… Представьте, что начинается моросящий тихий дождик. Пусть ваши руки станут маленькими капельками дождя, их очень много, они падают с неба: кончиками пальцев очень нежно барабаньте по плечам того, кто идет перед вами… А теперь дождик усиливается и капли дождя стали больше и тяжелее: сильнее барабаньте кончиками пальцев по плечам. Если вы прислушаетесь, то услышите шум дождя… Представьте, что дождик стал еще сильнее: быстро постукивайте плоскими ладошками по плечам… Дождь постепенно утихает: барабаньте кончиками пальцев… Дождь почти совсем прекратился: очень нежно касайтесь кончиками пальцев… Дождик совсем закончился, и наши ручки и ножки отдыхают. Вытяните руки вверх над головой и представьте, что руками вы маните и зовете солнышко, которое уже появляется из-за туч и облаков. Опустите руки. 4. Чтение стихотворения Валерия Шульжика «По грибы старик собрался…». Воспитатель. Какое время года наступит после осени? – Делают ли заготовки на зиму люди? Дети вспоминают работу на даче и походы в лес за грибами. По грибы старик собрался, А в грибах не разбирался. Не запутаться дабы – Взял он книжку про грибы. Старичок сидел под ёлкой, По строке водил рукой, А вокруг шептали волки: «Ишь ты, грамотный какой!»
|
