Беседа о предметах быта.

– Отгадайте загадку:

На одном конце говоришь, на другом слышат.

(Телефон.)

– Какую роль играет телефон в нашей жизни?

– Телефон появился в 1876 году. Первые телефоны были очень несовершенны. Сигнал мог идти не более чем на 10–12 км, и слышимость была плохая. Затем появилось новое изобретение, которое вдохнуло жизнь в телефон: это наушники и капсула с угольным порошком, которая служила для преобразования звука в электрический сигнал. Тогда и началось триумфальное шествие телефонов по планете.

Вначале это были большие, громоздкие аппараты, с блестящими чашечками звонков, с ручками набора номера. Долгое время трубки для речи и слуха были отдельные: одну прикладывали к уху, в другую говорили. А какие разнообразные виды телефонов изобрели за его недолгую историю!

– Что интересного вы узнали о телефоне?

– Отгадайте загадку:

Ледяная гора, в горе нора,

В норе этажи. На каждом этаже

Что-нибудь лежит,

Всем холодно, да не голодно.

(Холодильник.)

– Какую роль играет холодильник в нашей жизни?

– Какова биография холодильника? Люди приручили холод давно. С незапамятных времён пищу хранили в подземельях, ямах, погребах. В пещерах, где горел первобытный огонь, тоже умели использовать холод. В Древнем Риме продукты клали в ящики с колотым льдом. Александр Македонский поддерживал боеспособность своего войска, раздавая воинам охлаждённое питьё. А на Руси ещё в VI веке при больших поварнях устраивали ледники, выложенные деревом. Ближайшим предком современного холодильника был кухонный шкаф с отделениями для льда и тепловой изоляцией. А что служило тепловой изоляцией? Опилки и пробковая крошка.

Но для кухонного ледника нужен был настоящий лёд. Долго бились над этим изобретением. И вот в 1834 году родилась первая «льдоделательная машина», с помощью которой получался искусственный лёд.

В 1887 году на Всемирной выставке в Париже демонстрировался первый домашний холодильник. С каждым десятилетием холодильник совершенствовался и хорошел.

– Что нового вы узнали о холодильнике?

– Отгадайте загадки:

Ÿ Раз проведёшь – все складки сотрёшь. (Утюг.)

Ÿ Вот так дом – одно окно: каждый день в окне кино. (Телевизор.)

– Какие ещё предметы быта окружают нас?

3. Музыкальная игра «Не выпустим» (муз. Т. Ломовой).

4. Рассказывание по картинке «Ежи».

– Отгадайте загадку:

Что за ёлочка такая?

Это ёлочка живая –

В серенькой одёжке

Ходит по дорожке.

(Ёж.)

– Как вы догадались, что это ёж?

– Посмотрите на картину. Кто изображён на картине? (Ежиха и ежата.) Как их можно назвать? (Ежиная семья.) Где они находятся? Какой лес? Что делает ежиха? Что делают вот эти ежата? (Тащат червяка в разные стороны.) Вспомните, что ещё едят ежи? (Мышей, ягоды, грибы, личинок, жуков.) Как вы думаете, зачем мама привела ежат на лесную полянку? (Учит добывать пищу, охотиться.) Если она учит своих ежат охотиться, то как про неё можно сказать? (Умная, заботливая, внимательная.) Как можно сказать о ежатах, которые никак не поделят червяка? (Голодные, жадные, прожорливые.) Что делает вот этот ёжик? (Свернулся в клубок.) Как вы думаете, почему он это сделал? (Испугался жука, спрятался от него.) Как ещё можно сказать? Какой ёжик? (Трусливый, боязливый, пугливый, слабый.)

– Мы с вами внимательно рассмотрели картину и теперь будем составлять по ней рассказ. Причём по цепочке: начинает один, продолжает другой, заканчивают третий и четвёртый ребёнок. Чтобы вам было легче рассказывать, используйте план:

Ÿ Какое время года изображено на картине?

Ÿ Кто изображён? Где происходит действие?

Ÿ Что произошло со всеми ежами? Почему?

Ÿ Чем всё закончилось?

– Каждый из вас будет рассказывать только по одному пункту плана. Постарайтесь при составлении рассказа использовать те слова, которые уже прозвучали при рассматривании картины, и стремитесь рассказать так, чтобы нечего было добавить.