ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

 

 

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

 

(№1)

Предлагаемый материал и требования к выполнению:

 

1. Письменное выполнение грамматических упражнений.

 

1. Письменный перевод текстов с французского языка на русский

1. Mettez le verbe au temps de l’Indicatif qui convient.

 

1. Vous (sortir) souvent le soir.

2. Hier soir nous (rester) à la maison.

3. Quand je (être) petit, je (croire) aux fantômes.

4. Je ne (dormir) pas de toute la nuit.

5. Le dimanche dernier nous (aller) à la campagne.

6. Demain, tu (s’occuper) de Sylvain. Tu le (réveiller) à 7h 30, tu lui (donner) son petit déjeuner et tu le (emmener) à l’école.

7. La Terre (tourner) autour du Soleil.

8. Vous (travailler); pendant ce temps, elles (boire) du café et (bavarder).

9. Il (relire) la lettre plusieurs fois.

10. Pierre (naître) à Moscou en 1980.

11. D’habitude je (sortir) de chez moi à 7 heures.

12. Nous (écouter) les informations quand le téléphone a sonné.

13. Nous (penser) déjà de votre proposition.

14. Dépéchez-vous! Le train (partir) dans quelques minutes.

 

2. Mettez la préposition qui convient (si nécessaire).

 

1. Le garçon a sauté...... la fenêtre.

2. Elle a beaucoup de choses...... nous raconter.

3. J’ai pris ce garçon...... ton frère.

4. Il s’est approché...... la maison, mais il n’a pas osé...... frapper...... la porte.

5. Les fenêtres donnent...... le jardin.

6....... mon avis, tu ferais mieux renoncer...... cette idée.

7. J’ai un rendez-vous, je ne peux pas rester...... la fin de la réunion.

8. Je n’ai pas envie...... aller à la campagne. Je préfère...... rester chez moi.

9. Françoise s’est trompé...... route.

10. Elle tient son enfant...... la main.

11. Il faut resoudre...... ce problème.

12. Nathalie revient...... Canada. Elle est très contente...... son voyage.

13. J’ai vu ce film...... la télévision.

14. Ce roman est traduit...... anglais.

 

3. Mettez les verbes au passé composé ou à l’imparfait.

 

1. Quand Sophie (arriver), les enfants (manger).

2. Julien (réparer) la porte; pendant ce temps son frère (repeindre) la cuisine.

3. Corinne (aimer) les bonbons quand elle (être) enfant.

4. Est-ce que tu (lire) quand je te (téléphoner)?

5. Chaque matin, Françoise (se lever), (s’habiller) et (prendre) son petit déjeuner.

6. Ce matin-la, Françoise (se lever), (s’habiller) et (prendre) son petit déjeuner.

7. Il (être) encore à table et (prendre) son café quand on lui (appeler) au téléphone.

8. Quand je (s’approcher) de la maison, je (voir) un taxi.

 

4. Mettez à la forme passive en gardant le même temps.

 

1. Ce guide nous accompagne.

2. La météo a prévu la tempête.

3. Le directeur vous recevra demain matin.

4. La municipalité va entreprendre la construction d’une crèche.

5. On avait cassé une branche du cerisier.

6. Le secrétaire vient de préparer les documents.

7. Une association collectera les vêtements usagés.

8. Le Conseil général a financé les travaux.

 

5. Mettez à la forme active en gardant le même temps.

 

1. Votre message va être transmis.

2. La galette avait été dégustée par les invités.

3. Deux arbres ont été abattus par la tempête.

4. Les fleurs seront arrosées par ma voisine.

5. Les lettres viennent d’être envoyées.

6. Souvent les avalanches sont provoquées par le dégel.

7. Ce produit a été crée par les Laboratoires Yves Rocher.

8. Je suis étonne de votre réponse.