Студопедия — Цель работы:_________________________________________________________
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Цель работы:_________________________________________________________






________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Основные понятия и определения_______________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результаты определения сопротивления грунта сдвигу

Дата испыта-ний Давление на образец грунта. Рi , МПа Масса груза на подвесе рычага сдвигающей нагрузки, Q 2 i , кг Сдвигающее касательное напряжение ti = Q 2 i g 10-2 + 0,0108; МПа Показание индикатора деформации сдвига D l, мм Абсолютная деформация грунта в момент среза D l пр, мм
           
  0,1        
       
       
       
       
       
           
  0,2        
       
       
       
       
       
       
0,3        
       
       
       
       
       
       
       

 

 

        , (МПа) (МПа) e                                                                  
                                                                         
                                                                         
                                                                                          График сдвига пр = f(Р)
                                                                                         
                                                                                         
                                                                                         
                                                                                         
                                                                                         
                                                                                          Характеристики, определенные графическим путем
                                                                                         
                                                                                         
0,3                                                                                    
                                                                                   
                                                                                   
                                                                                         
                                                                                          j =________ C =________ МПа tg j=_______
                                                                                         
                                                                                         
                                                                                         
                                                                                         
                                                                                         
0,2                                                                                    
                                                                                   
                                                                                   
                                                                                         
                                                                                         
                                                                                         
                                                                                         
                                                                                         
                                                                                         
                                                                                         
0,1                                                                                    
                                                                                   
                                                                                   
                                                                                         
                                                                                           
                                                                                         
                                                                                         
                                                                                         
                                                                                           
                                                                                           
                                                                                          P, (МПа)  
                                                                                           
                                                                                           
                0,1           0,2             0,3                          
                                                               
                                                               
                                                                                                   






Дата добавления: 2015-07-04; просмотров: 324. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.035 сек.) русская версия | украинская версия