ЧАСТКОВО-ДИДАКТИЧНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯЧастково-дидактичні методи навчання визначаються з урахуванням цілей, змісту навчання, специфіки інформатики. Метод доцільно дібраних задач – метод навчання і засіб закріплення теоретичного матеріалу, розвитку мислення і творчих здібностей учнів. Навчання через задачі розглядається в різних формах: використання задач для мотивації деякої діяльності учнів, для закріплення теоретичного матеріалу, а також для навчання учнів нового теоретичного матеріалу. Вчитель будує систему вправ з сформульованими проблемними ситуаціями, учні розв’язують ці ситуації. За необхідності вчитель "втручається" в діяльність учнів. Метод демонстраційних прикладів – метод з використанням навчальних інформаційних моделей, тобто об’єктів подібних (аналогічних) до оригіналу. Моделювання є найкращим методом включення комп'ютера в навчання, яке забезпечує активний вид навчально - пізнавальної діяльності учнів. Переваги навчального комп'ютерного моделювання пов'язані з розвитком дослідницьких і конструкторських навичок, розвитком інтелектуальних здібностей учнів. Використання комп'ютерного моделювання в навчальному процесі (дослідження явищ на основі готових моделей, побудова моделей самими учнями) дозволяє підвищити інтенсивність навчання і активність пізнавальної діяльності учнів. "Навчальна інформаційна модель" визначається як комп'ютерно-базоване середовище, яке об'єднує в собі на основі комп'ютерної інформаційної моделі засоби експериментування з об'єктом дослідження і розвинуті засоби відображення інформації. Використання методу: для формування вмінь та навичок учнів, при вивченні нового теоретичного матеріалу, узагальненні й систематизації знань, для підсумкового контролю, при вивченні прикладних програм. 9. ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ (ДН) Дистанційне навчання (ДН) — освітній процес, у якому значна частина викладання здійснюється викладачем, віддаленим у просторі або часі від учня. Електронні джерела інформації: курси дистанційного навчання, електронні підручники, віртуальні бібліотеки.
|
