Студопедия — ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЦЕЛЬ ДИСЦИПЛИНЫ






Изучение истории Средневекового Востока ориентирует обучаемых по бакалаврской программе студентов на образовательную и культурно-просветительскую профессиональную деятельность, в связи с чем изучение дисциплины способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

Развитие общекультурных компетенций (ОК):

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15)

Формирование специальных компетенций (СК):

- способен использовать общенаучные принципы и методы познания при анализе конкретно-исторических проблем (СК-1);

- способен характеризовать модели общественного развития, ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке, формировать у школьников понимание многообразия подходов к анализу исторического процесса (СК-2);

- способен определять пространственные рамки исторических процессов и явлений на локальном, национальном и глобальном уровнях, использовать региональный и краеведческий материал на уроках истории и во внеурочной работе, формировать у школьников картографические умения (СК-3);

- способен анализировать исторические события, явления и процессы в их

причинно-следственной связи и хронологической последовательности, формировать хронологические знания у учащихся (СК-4);

- готов применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения исторических фактов, обучать школьников многоуровневому анализу исторических источников (СК-5);

- способен к применению различных видов изобразительной наглядности в учебной деятельности, обучать школьников критическому и аксиологическому анализу объектов изобразительной наглядности (СК-6);

- способен работать с исторической информацией, представленной в учебной, научной, научно-популярной, справочной литературе, Интернет-ресурсах и представлять ее в различных знаковых системах, обучать школьников критическому подходу к ее использованию (СК-7).

 

2.ТРУДОЕМКОСТЬ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ составляет 3 зачетные единицы (108 часов, из них 16 часов аудиторных занятий, из них 6 часов лекционных занятий, 10 часов практических занятий и 92 часа самостоятельной работы, зачет.

 







Дата добавления: 2015-07-04; просмотров: 330. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия