Британская и американская школы

Более умеренный характер имели геополитические идеи в Велико­британии и США. Но эта умеренность носила достаточно условный характер и объяснялась двумя факторами: во-первых, либеральными и либерально-консервативными идеями, положенными в основу анг­лийских и американских геополитических теорий, а не фашистски­ми, нацистскими или милитаристскими (как в Италии, Германии или Японии) и, во-вторых, позицией политиков США и Великобрита­нии, озабоченных более не приобретением новых территорий, а осво­ением уже имеемых, гигантских пространств и защитой их от аннек­сии Германией, Японией, Италией. Кроме того, в США по известным причинам почти полностью отсутствовало левое, интернационалист­ское течение геополитики, а в Англии оно играло значительно мень­шую роль, чем в Германии.

В классический период доминировали такие идеи, как концепция «хартленда» (под которым понималась Россия), «внутреннего полу­месяца» (Германия, Австрия, Турция и др.) и «внешнего полумеся­ца» (Великобритания, США, Канада и др.), созданные воображением английского геополитика X. Маккиндера; теории «морской силы» и «мировой гегемонии» США американского адмирала А. Мэхэна, тео­рия «военно-морского могущества» английского адмирала Ф. Коломба, критерии мощи государства и концепция «хартленда-римленда» американского геополитика Н. Спикмена. Все они благосклонно воспринимались элитами Великобритании и США и использовались как руководство к действию политиками. Однако ни в британском, ни в американском обществе вопрос институциализации геополити­ки не зашел так далеко, как в германском. Среди основных направле­ний британской школы геополитики следует отметить следующие:

- исследование в апологетическом или критическом духе политики - колониальных захватов и геополитических характеристик функ­ционирования колониальных империй (Дж. Гобсон, Г. Смит и др.);

- поиск путей мирового господства, анализ доминирующих пози­ций того или иного геополитического пространства (X. Маккин-дер, Дж. Фейгрив);

- развитие темы противостояния суши и моря; анализ преимуществ морской мощи перед сухопутной, морского господства для завое­вания доминирующих позиций в мире (работы Ф. Коломба).

Параллельными путями, т. с. примерно в одно время и по тем же направлениям, шло формирование американской геополитической школы. Глобальный подход X. Маккиндера развил и видоизменил Н. Спикмен, а концепцию «господства на море» Ф. Коломба транс­формировал в теорию «морской мощи» государства А. Мэхэн. Об­щим для британской и американской геополитики классического периода была их талассократическая направленность — стремление доминировать в мире, опираясь на военно-морские базы, на мощный военный и торговый флот. В методологическом плане для той и дру­гой школы характерен глобальный подход, создание целостных кар­тин мира, а при решении региональных проблем — учет международ­ной обстановки. Главным отличием следует признать колониальную и империалистическую апологетику британской геополитики, освя­щавшей «освоение» территорий и закабаление проживавшего на них населения, создание империи, над которой «никогда не заходит солн­це», в то время как американская геополитика, оставаясь по сути экспансионистской, никогда не призывала к созданию колониаль­ной империи. Очевидно, сказывался тот факт, что образование США было связано с антиколониальной войной за независимость от Бри­танской империи. Поэтому американские геополитики не одобряли колониальных захватов, но когда американские политики пошли по пути экспансии, с «пониманием» отнеслись к присоединению терри­торий, доставшихся в результате войн с Мексикой (Флорида, Техас, часть Калифорнии), покупке Луизианы у Франции и Аляски у Рос­сии, отторжению части Панамы для строительства стратегического 'канала (дававшего не только неоспоримые преимущества в торговле, но и возможность маневра силами Атлантического и Тихоокеанского флотов и своевременной переброски необходимых контингентов ар­мии), к геостратегии создания анклавных и островных пунктов пе­редового базирования (Куба, Пуэрто-Рико, Гуам). На развитие аме­риканской геополитической мысли классического периода большое влияние оказала доктрина Монро (В 1823 г. в послании президента Джеймса Монро к конгрессу САСШ был сформулирован принцип, который получил в дальнейшем такое название), не только отделив­шая республиканский и демократический Новый Свет от монархи­ческого и консервативного Старого Света, но и давшая США воз­можность извлекать экономические и политические выгоды и доми­нировать в геополитическом пространстве обеих Америк.

В начало классического периода и становления американской национальной школы США в отличие от Великобритании еще не представляли со­бой мировую державу, а были типичной региональной державой. Борь­бу за обретение мирового геополитического статуса начали именно теоретики, причем американские геополитики (Мэхэн, Спикмен и др.) использовали для этого наработки своих европейских предшествен­ников (Гегеля, Ратцеля, Коломба) и современников (Маккиндера). На завершающей стадии классического периода (10-20-е гг. XX в.) США из региональной превратились сначала в одну из мировых дер­жав, а затем (в 1950-е гг.) в супердержаву наряду с СССР. Это не могло не отразиться на развитии такого направления американской геопо­литики, как обоснование реально достижимых и морально оправдан­ных путей контроля мировых процессов и доминирования в мире, построения pax americana.