Индивидуальная работа по развитию речи.Задачи. Уточнять и закреплять правильное произнесение звуков «ч» и «ц», упражнять в различии этих звуков, отчетливом и внятном произношений слов с этими звуками. № 4. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Моряки»: чтение рассказа С. Сахаркова «Два радиста» из книги «Самый лучший пароход»; рисование на тему: «Широка страна моя родная»; пополнение игрового уголка атрибутами (компас, рупор, наушники). Задачи. Учить детей создавать творческие группы для подготовки и проведения игры, выстраивать сюжет, поведение в роли, использовать атрибуты, детали костюмов. № 5. Работа в уголке музыкального воспитания: разучивание русской народной прибаутки «Петушок». Задачи. Учить детей играть в составе ансамбля, совершенствовать исполнительские навыки. Развивать чувство ритма, формировать умение ориентироваться на действия товарищей. № 6. Ознакомление с художественной литературой: главы из сказки Т. Янсон «Шляпа волшебника» в переводе В. Смирнова. Задачи. Познакомить детей с новым произведением детской зарубежной классики, вызвать желание узнать о дальнейших приключениях героев и прочитать всю сказку. № 7. Настольно -печатная игра «Который час?» Задачи. Закреплять знания детей о частях суток, учить соотносить изображенные на картинах действия с определенным временем суток. День 14 Утро Виды деятельности
|
