Студопедия — Семинар 2. История формирования и развития геополитических идей
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Семинар 2. История формирования и развития геополитических идей






1. Предыстория геополитики (от Гиппократа до Ш.Монтескье и Г. Бокля).

2. Формирование, основные идеи (направления) и представители классиче­ской геополитики:

-геополитические идеи Ф.Ратцеля и Р.Челлена; -геополитические концепции Х.Макиндера и К.Хаусхофера; -геополитические взгляды А.Мехена и Н.Спайкмена.

Методические рекомендации:

В данной теме необходимо кратко раскрыть роль географического детерми­низма (от Гиппократа до Ш.Монтескье и Г.Бокля) в становлении геополитики; демографические идеи Т.Мальтуса, естественнонаучные идеи Ч.Дарвина, со­циологические взгляды Г.Спенсера как идейно-теоретические предпосылки классической геополитики.

Далее следует сконцентрировать основное внимание на важнейших идеях и представителях классической геополитики и рассмотреть:

- геополитические идеи Ф. Ратцеля и Р. Челлена

- геополитические концепции X. Макиндера, К. Хаусхофера и К. Шмитта.

- геополитические взгляды А. Мехена, Н. Спейкмена и В. де ла Блаша)
Необходимо четко представить вклад каждого автора в формирование и раз­витие классической геополитики, критически проанализировать теоретическое

наследие основателей геополитики, отметить, в чем проявляется современное звучание их идей и какие аспекты их теорий утратили свою актуальность в но­вых условиях.

Обязательная литература:

1. Нартов Н.А., Нартов В.Н. Геополитика: учебник для вузов / под ред. В.И.Староверова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮНИТИ-ДАНА: Единство, 2007. С. 43 -80.

Дополнительная литература:

1.Боден Ж. Метод легкого познания истории. М., 2000. (См: Гл.5)

2.Бокль Г. История цивилизаций. М., 2000.

З.Маккиндер X. Географическая ось истории // Полис. 1995.№ 4. (см. также: Классики геополитики XX века. М., 2003).

4.Мэхен А. Влияние морской силы на историю. М-СПб. 2002. Гл.1, (см. также: Классики геополитики XIX века. М., 2003).

5.Ратцель Ф. Народоведение (антропогеография) // Классики геополитики XIX века. М, 2003.

б.Ратцель Ф. Человечество как явление жизни на Земле // История человече­ства. СПб., 2003.

7.Хаусхофер К. О геополитике. М, 2001. (С.251-342). (см. также: Классики геополитики XX века. М., 2003).







Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 391. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия