Семнадцатое занятиеРечь детей на этом занятии, как и на предшествующем, состоит из полных, развернутых ответов по поводу производимой в данный момент или уже выполненной работы. Но ответы учащихся звучат еще более разнообразно, так как поделка состоит из большего числа трудовых операций. На этом занятии ученики делают карнавальные шапочки к предстоящей школьной елке (рис. 16).
Рис. 16 Накануне учитель напоминает детям, чтобы они приготовили все необходимое для этого занятия: большие листы цветной бумаги, цветные нитки, иголки, резинку, ленты или шнурочки, чтобы пришить к шапочке. В начале занятия учитель показывает детям готовый образец такой шапочки. Затем он напоминает детям, как они прежде делали пионерскую палатку с круглым основанием. Шапочка делается так же. Затем учитель помогает детям вырезать большой ровный круг из цветной бумаги. Для того чтобы шапочки получились у всех разные, нужно каждому взять бумагу разного цвета. В процессе выполнения учащимися работы учитель задает им вопросы. Учитель. Сережа, что ты делаешь? Сережа. Я вырезаю круг для своей шапочки. Учитель. А ты, Нина, что сейчас делаешь? Нина. Я тоже вырезаю ножницами равный кружок из красной бумаги. Учитель. Что-то я не пойму: что там Коля делает? Коля. Я делаю для карнавала шапку из желтой бумаги. После того как дети вырежут из бумаги круги, учитель напоминает им, что теперь нужно разрезать круг в любом месте до середины. Чтобы разрезы у всех получились ровные, учитель может провести карандашом линию от края круга до середины (по радиусу). Дети разрезают ножницами бумагу, а учитель спрашивает. Учитель. Сережа, что ты делаешь? Сережа. Я разрезаю ножницами свой круг там, где Вы начертили карандашом. Учитель. А ты, Алеша, что уже сделал? Алеша. А я уже разрезал свой круг до середины, как Вы показали. Учитель. Коля, а ты тоже разрезал свой кружок? Коля. Нет, я еще только разрезаю. Учитель. Что ты делаешь ножницами, Миша? Миша. Я ножницами делаю надрез на своей шапочке. Затем учитель показывает, какнужно сделать из цветной бумаги кисточку, вложить ее у макушки шапки и затем склеить шапочку. Дети приступают к работе и отвечают на вопросы учителя. Учитель. Интересно: Коля, ты все понял, как надо делать дальше шапочку? Коля. Все. Я сначала делаю кисточку из разноцветной бумаги. Учитель. А ты, Миша, что уже сделал? Миша. А я уже приклеил кисточку к шапочке. Учитель. Интересно: а Нина что сделала для своей шапки? Нина. Я тоже сделала кисточку и сейчас ее приклеиваю вверху шапочки, на макушке. Далее учитель показывает детям, как нужно аккуратно намазать клеем один край разреза и склеить шапочку. Дети приступают к склеиванию шапки, а учитель подходит к каждому из них, проверяет, что делают ученики, и задает им вопросы. Учитель. Сережа, что ты делаешь со своей шапкой? Сережа. Я ее склеиваю, как Вы показали. Учитель. Коля, а ты уже склеил, я вижу, шапочку? Коля. Да, я склеил шапочку, но только у меня не очень чисто она склеилась, на краях виден клей. Учитель. Миша, что ты уже сделал? Миша. Я только еще намазал края разреза клеем. Учитель. А ты, Нина, склеила свою шапочку? Нина. Нет, еще не склеила. Я только намазала клеем края шапочки. Учитель. Миша, ты склеил свою шайку? Миша. Да, я уже склеил, но она плохо держится, и я ее держу руками, чтобы шапка не разошлась. Затем учитель показывает детям, как надо приклеить или пришить ленточку, резинку или шнурочки к краям шапки, тогда шапочка будет хорошо держаться на голове и не упадет. В процессе работы учитель опять задает детям вопросы. Ответы детей звучат разнообразно, так как один приклеивает шнурочки, другой пришивает резинку, третий приклеивает ленточки и т. д. (в зависимости от того материала, который дети принесли из дому). Учитель. Миша, что ты сейчас делаешь? Миша. Я приклеиваю резинку к краям своей шапочки. Учитель. А ты, Нина, что делаешь? Нина. А я пришиваю нитками первую ленточку к шапке. Учитель. Коля, а ты что делаешь? Коля. Сейчас я приклеиваю второй шнурок к карнавальной шапочке. Учитель. Сережа, что ты уже сделал? Сережа. Я уже приклеил оба края резинки к шапочке. У меня шапочка готова. Далее учитель предлагает детям наклеить на шапочку различные узоры, вырезанные из цветной бумаги, чтобы она стала еще красивее. Дети вырезают из различной бумаги узоры: треугольники, квадратики, круги, полумесяцы — и затем наклеивают их на шапки. В процессе работы они все время отвечают на вопросы учителя. Учитель. Коля, что ты делаешь? Коля. Я вырезаю звездочки и круги из серебряной бумаги для своей шапки. Учитель. А ты, Нина, что уже вырезала? Нина. Я уже вырезала красные звездочки и два золотых месяца. Учитель. Сережа, что ты наклеил на свою шапочку? Сережа. Я наклеил на шапку треугольники и звездочки.
|
