Студопедия — Задания к игре
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задания к игре






А. «Как пройти к павильону?» (синяя фишка)

1. Мы находимся в центре ярмарки. Как нам попасть в павильон
«Фрукты» (любой другой)? — Направо и налево (или соответству­
ющий другой маршрут).

2. Мы находимся у павильона «Фрукты» (у любого другого). Как
нам пройти к павильону «Школьник» (к другому павильону, на­
ходящемуся напротив)? — Прямо.

3. Мы находимся у павильона «Фрукты» (у любого другого). Как
нам пройти к павильону «Мебель» (или «Овощи» — к другому
павильону, пройти к которому нужно через центр ярмарки)?

4. Мы находимся в центре ярмарки. Как нам пройти к отделу,
где продают груши? — Направо, налево, направо.

5. Мы находимся у павильона «Мебель». Как нам пройти в от­
дел, где продают книги. — Прямо, направо, направо, направо.

Б. «Делаем покупки» (красная фишка)

1. Мы находимся в центре ярмарки. Если мы пойдем направо
(налево), а потом еще раз направо (налево), что мы можем там
купить? — Здесь — школьные принадлежности, павильон «Школь­
ник»; в другом случае — соответственно другой павильон.

2. Мы стоим у павильона «Фрукты» (у любого другого). Если мы
пойдем прямо, что мы сможем купить? — Здесь — школьные при­
надлежности в павильоне «Школьник»; в другом случае — соот­
ветственно другой павильон.

3. Мы стоим у павильона «Фрукты» (у любого другого). Если мы
пойдем прямо, повернем направо (налево), в какой павильон мы
попадем? — В центр ярмарки, в павильон попасть нельзя.

4. Мы стоим у павильона «Фрукты» (у любого другого). Если мы
пойдем прямо, повернем направо (налево) и еще раз направо
(налево), что мы там купим? — Здесь — овощи; в другом случае -
соответственно другой павильон.

5. Мы находимся в центре ярмарки. Если мы пойдем направо
(налево), сможем мы что-нибудь купить? — Нет, в павильон не
попадешь.

Психолог предлагает ребенку определить количество заданий, которые ребенок хочет выполнить, выкладывает рядом соответ­ствующее количество фишек определенного цвета. Если ребенок выполняет задание верно, психолог перемещает фишку ближе к ребенку. Если он называет маршрут неправильно, фишка остается у психолога. После выполнения всех заданий подводится итог: сколько фишек получил ребенок, и определяются цели на следу­ющее занятие: сколько заданий хотел бы выполнить ребенок в следующий раз.


3.6. «ЦВЕТНОЙ ГОРОД»

Оборудование и материалы:

1. Игровое поле, представляющее собой карту города с цвето­
вым обозначением четырех микрорайонов (красный, зеленый,
желтый, синий) и маршрутов движения (пунктирная линия).

2. Карточки-задания (маршруты).

3. Выигрышные фишки (номер дома).

4. Фишка «Я».

5. Шкала роста «Знания растут».

Данная игра предполагает наличие у ребенка знания простран­ственных отношений, владение соответствующей лексикой. Она входит в программу развивающих игр, в ходе которых школьник приобретает опыт свободной пространственной ориентировки, выполняемой в умственном плане.

Содержание вводной беседы психолога с ребенком:«Сегодня мы с тобой будем путешествовать по необычному городу — он цвет­ной. Смотри, в нем дома все разноцветные. Дома одного цвета, стоящие рядом, мы будем называть микрорайоном. Ты знаешь, что такое микрорайон? Да, это небольшой район -- место, где находятся рядом несколько домов. Скажи, какие микрорайоны ты видишь на карте нашего «Цветного города»? Да, синий, желтый, красный, зеленый. Ходить из микрорайона в микрорайон можно по дорогам, которые на карте обозначены пунктирными линия­ми, пересечения линий — это перекрестки. Итак, отправляемся в путешествие».







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 302. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия