Основные виды хирургической патологии живота (повреждения, грыжи, заболевания кишечника, воспалительные заболевания).

Департамент здравоохранения города Москвы

ГОУ СПО

Московский медицинский колледж №1

Утверждено

На методическом совете ММК №1

Протокол №_______

Год

Методическое пособие для проведения практического занятия по теме:

«Хирургические заболевания и травмы брюшной стенки и органов брюшной полости»

Предмет «Хирургия»

Специальность: 060101 «Лечебное дело»

Методические материалы составлены: Макаренко О.Н, к.м.н. преподавателем

предмета «Хирургия»

 

Обсуждение на совместном заседании кафедр:

«Дисциплин направлений»

 

Протокол №___

 

«» «» 2008 год

Зав. кафедрой ««

 

Согласованно

Старший методист: «»

 

Рецензия на методическое пособие по тебе: «Хирургические заболевания и травмы брюшной стенки и органов брюшной полости»

 

ОГЛАВЛЕНИЕ:

 

1. Введение

2. Методологический блок

· Вид занятия

· Количество часов

· Место проведения

· Цели занятия

· Мотивация

· Учебно-методическое обеспечение

· Межпредметные связи

· Хронокарта

3. Блок контроля исходного уровня

· Фронтальный опрос

· Тестовые задания

4. Информационный блок

· Глоссарий

· Опорный конспект

· Алгоритмы манипуляций

· Иллюстративный материал

5. Блок контроля эффективности обучения

· Терминологический диктант

· Тестовый контроль

· Составление студентами ситуационных задач

· Эталоны ответов по всем видам контроля

6. Подведение итогов занятия. Выводы.

8. Рекомендуемая литература (основная и дополнительная

9. Приложение.

 

ЭТОГО НЕТ В РУКОПИСИ. НАДО ПЕЧАТАТЬ ИЛИ НЕТ?

Тема 4.4. Хирургические заболевания и травмы брюшной стенки и органов брюшнеой полости.

Ведение

К острым хирургическим заболеваниям (ОХЗ) органов брюшной полости относят острые воспалительные заболевания, перфорации и разрывы внутренних органов, острую кишечную непроходимость, ущемленные грыжи (наружные и внутренние), некроз кишечника вследствие ишемии при атеросклерозе и/или тромбозе) брызжеечных сосудов. Основным общим для ОХЩ симптомом является острая абдоминальная боль; кроме того, ОХЗ приводит к развитию ряда сопутствующих симптомов (тошноты, рвоты, желтухи, кровотечения, лихорадки и т.д.) осложняющих состояние больного и требующих направленного симптоматического лечения.

Задачей догоспитальной медицинской помощи является не точная топическая диагностика, а выявление ОХЗ в принципе. Поэтому сохранение жизни и восстановление трудоспособности больного человека зависят от навыкв работы фельдшера. Диагноз ОХЗ означает неотложную госпитализацию пациента в хирургический стационар. Помимо этого догоспитальная медицинская помощь больным с ОХЗ должна также включать:

1. адекватное обезболивание;

2. поддержание витальных функций;

3. этиопатогенетическое или симптоматическое лечение сопутствующих симптомов, тяжесть которых существенно нарушает состояние больного или препятствует его транспортировке в стационар.

Учитывая большой объем усвоения студентами теоретических и практических базовых знани й по разделу» Хирургические заболевания органов брюшной полости» планируется провести три практических занятия:

I. Занятие №1 «Основные виды хирургической патологии живота, повреждения, грыжи, заболевания кишечника, воспалительные заболевания»

II. Занятие №2 «Хирургические заболевания желудка, 12-типерстной кишки, заболевания печени, желчного пузыря, поджелудочной железы»

III. Занятие №3 «Заболевания брюшины (перитонит) тонкого кишечника, острый аппендитцит.

Предлагаемая структура практических занятий поможет студентам усвоить знания и отработать умения по неотложной помощи и уходу за пациентами как на догоспитальном этапе лечения, так и в послеоперационном уходе.

Оснащение занятия:

Учебно-методическое:

1. Плакаты «Строение брюшной полости», «Паховая грыжа», «Виды ущемления грыж»

2. Видеофильм «Острый живот»

Материально-техническое:

1. Фантом тела человека

2. Муляж «Внутренние органы человека»

3. Видеофильм

 

Занятие I

Основные виды хирургической патологии живота (повреждения, грыжи, заболевания кишечника, воспалительные заболевания).

 

Оглавление

1. Введение

1. Организационно-методический блок:

• Цели занятия
• Хронокарта
• Блок контроля уровня знаний по предыдущей теме
• Определение исходного уровня знаний по настоящей теме

 

1. Блок учебной информации

• Мотивация
• Список литературы
• Конспект по теме «Хирургические заболевания и травмы брюшной стенки и органов брюшной полости»
• Блок схем ООД
• Ситуационные задачи и схемы их решения

 

1. Блок контроля эффективности обучения:

• Терминологический диктант
• Тесты II варианта с эталонами ответов
• Решение ситуационных задач

 

1. Подведение итогов занятия. Выводы
2. Приложение:

• Схемы
• Рисунки

 

 

I. Занятие I. Тема: Основные виды хирургической патологии живота, повреждения, грыжи, воспалительные заболевания.

II. Продолжительность занятия 270 минут.

III. Отделение – лечебное дело.

IV. Место проведения – кабинет доклинической практики, абдоминальное отделение ЛПУ.

V. Тип занятия: практическое, с применением тестового контроля и созданием проблемных ситуаций для закрепления практических навыков по обслуживанию и догоспитальной транспортировке в хирургическое отделение.

VI. Цели занятия:

Дидактическая: Усвоить материал по теме: Основные виды хирургической патологии живота, используя объяснения, демонстрации и иллюстрации преподавателя, истории болезни, а также базовые знания и навыки по специальности 060101 «Лечебное дело».

Развивающие:

• развивать умение обобщать полученные данные, анализировать и систематизировать имеющуюся информацию;
• развивать умение осуществлять связь с ранее пройденными учебными дисциплинами;
• развивать навыки самостоятельной работы, умение пользоваться конспектами, учебной литературой;

Воспитательные:

• воспитывать чувство ответственности за своевременное выявление патологии живота, оказание неотложной и догоспитальной помощи пациенту;
• умение тактично и корректно информировать пациента о появлении возникновении проблем, связанных с его здоровьем.

Целевые задачи:

Студент должен знать:

• терминологию, обозначающую острую патологию живота;
• патологические процессы, происходящие в организме при острой патологии живота;
• тактику фельдшера при патологии живота и органов брюшной полости;
• принципы доврачебной помощи при острой патологии живота;
• принципы ведения пациента в периоперативном периоде;
• возможные осложнения как в предоперационном, так и в послеоперационном периоде, их признаки

Студент должен уметь:

• Собрать анамнез заболевания;
• Проводить осмотр живота;
• Выявлять симптомы острого живота;
• Определять дальнейшую тактику;
• Оказать ПМП;
• Определять потенциальные проблемы пациента с острой хирургической патологией живота;
• Проводить профилактику их развития;
• Транспортировать пациента в ЛПУ;

СХЕМА ИНТЕГРАТИВНЫХ СВЯЗЕЙ ЗАНЯТИЯ

 

 

АНАТОМИЯ «Строение брюшной стенки, брюшной полости»

ФАРМОКОЛОГИЯ Спазмолитики, противошоковые, обезболивание

ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК

ОСНОВЫ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА

С/Д В ТЕРАПИИ

С/Д В ПЕДИАТРИИ

С/Д В РЕАНИМАТОЛОГИИ

С/Д В АКУШЕРСТВЕ И ГЕНИКОЛОГИИ

ХИРУРГИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ТРАВМЫ БРЮШНОЙ СТЕНКИ И ОРГАНОВ БРЮШНОЙ ПОЛОСТИ

 

Тема занятия – «Основные виды хирургической патологии живота, повреждения, грыжи, воспалительные заболевания».

 

Хронокарта

 

№№	Наименование этапа занятия	Длительность раздела в минутах	Кол-во студентов	Количество баллов
	Организационный момент
	Определение базового уровня знаний
	Фронтальный опрос или
	Тестовый контроль
	Демонстрация преподавателем манипуляций	35-40
	Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя	130-140
	Оформление дневников
	Рубежный контроль:
	Фантомно-имитационный
	Тестовый
	Проблемно-ситуационный
	Фронтально-поисковый
	Резюме, задание на дом	-5
	Итого:

 

Система итоговой оценки по 5-ти бальной системе:

«5» - от 35-29 баллов

«4» - от 28-22 баллов

«3» - от 21-15 баллов

«2» - 14 и менее баллов

 

БЛОК