Примерная тематика курсовых работ. 1. Игротерапия в работе с детьми с отклонениями в развитии.1. Игротерапия в работе с детьми с отклонениями в развитии. 2. Логотерапия В. Франкла. 3. Использование арт-методов в работе с детьми с тяжелыми отклонениями в развитии. 4. Музыка как средство психологической коррекции. 5. Психодрама Я. Морено. Примерные вопросы к зачету/экзамену 1. Понятие психокоррекции. 2. Виды психокоррекции. 3. Цели и задачи психокоррекции. 4. Специфика психокоррекционного процесса. 5. Психокоррекционная ситуация. 6. Принципы психокоррекционной работы. 7. Компоненты профессиональной готовности к коррекционному воздействию. 8. Модели психологической коррекции. 9. Психокоррекционный комплекс. 10. Виды психокоррекционных программ. 11. Принципы составления психокоррекционных программ. 12. Основные требования к составлению психокоррекционной программы. 13. Оценка эффективности психокоррекционных мероприятий. 14. Специфика индивидуальной психокоррекции. 15. Специфика групповой психокоррекции. 16. Игротерапия. 17. Арттерапия. 18. Психогимнастика. 19. Психологическая коррекция познавательных процессов у умственно отсталых детей. 20. Основные направления психологической коррекции познавательных процессов у детей с ЗПР. 21. Особенности психологической коррекции при церебропатии у детей. 22. Основные направления психологической коррекции при церебрастении у детей. 23. Специфика психологической коррекции при посттравматическом слабоумии. 24. Психологическая коррекция эмоциональных нарушений у детей с церебральным параличом. 25. Содержание обучения детей с церебральным параличом конструированию. 26. Содержание обучения детей с церебральным параличом рисованию. 27. Психологическая коррекция сенсорно – перцептивных процессов у детей с церебральным параличом в сочетании с умственной отсталостью. 28. Направления и задачи психологической коррекции детей с церебральным параличом в сочетании с ЗПР. 29. Задачи и направления психологической коррекции детей при искаженном развитии. 30. Психологическая коррекция при дисгармонии психического развития у детей. 31. Групповые методы психокоррекции при эмоциональных нарушениях у детей. 32. Игровая психокоррекция при эмоциональных нарушениях у детей. 33. Изобразительное творчество как метод психокоррекции эмоциональных нарушений ребенка. 34. Семья как объект психокоррекционных воздействий. 35. Родительские психокоррекционные группы. 36. Методики коррекции детско-родительских и семейных отношений. 37. Понятие «воспитание родителей». Основные концепции воспитания родителей. 38. Модели помощи современной семье.
|
