Студопедия — Методы обучения и преподавания.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методы обучения и преподавания.






МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ТЕМА№29:Законы распределения случайных величин. Таблицы частот и гистограммы.

 

Количество часов:3

Курс: 1

 

Специальность:051302 «Стоматология»

 

СОСТАВИТЕЛИ: Доц. Чудиновских В.Р.

Ст. преподаватель Алтаева А.У.

г. Астана, 2012
1.ТЕМА
:Законы распределения случайных величин. Таблицы частот и гистограммы.

 

2.Цель занятия:

 

3.Задачи обучения: Изучить нормальный закон распределения случайных величин, построить гистограмму, эмпирическую и теоретическую кривую распределения с помощью программы STATISTIСА

 

Основные вопросы темы.

1.Случайная величина.

2.Интервальный вариационный ряд.

3.Ширина вариационного ряда.

4.Статистическая вероятность.

5.Математическое ожидание случайной величины.

6.Дисперсия случайной величины.

7.Среднее квадратичное отклонение.

8.Законы распределения случайной величины.

9.Функция распределения.

10.Плотность распределения вероятности.

11.Закон нормального распределения случайной величины.

12. Гистограмма.

13. Работа с пакетом STATISTIСА раздела ОСНОВНЫЕ СТАТИСТИКИ.

14. Построение графиков по нормальной вероятности, гистограмм и таблиц частот.

Методы обучения и преподавания.

1. Устный опрос по основным вопросам.

2. Разбор теории.

3. Работа с программой STATISTIСА « ОПИСАТЕЛЬНАЯ СТАТИСТИКА.»

4. Выполнение индивидуальных заданий по построению графиков и

5. гистограмм с помощью программы STATISTIСА.

6. Итоговая оценка работы студентов.

 

6.Литература:

1. Гельман В.Я. Медицинская информатика. Практикум. Санкт-Петербург Москва-Харьков-Минск 2002г. Глава 5 § 5.5.2.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 268. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия