Студопедия — Чампион К. Тойч 7 страница
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Чампион К. Тойч 7 страница






Вопрос: На что опирается Ваш метод?

Ответ: По образованию я - инженер. У меня большой лабораторный опыт: в физи­ке, химии и в других точных науках. Я работал в аэрокосмической промышленности, в разведке. Но те законы, которые я изучил, тот опыт научный, который я накопил, я не мог применить к человеческим отношениям. Первый же вечер, который я провел с Джоэл, пе­ревернул все мои представления о жизни. Через 2 недели мы поженились.

Ее отношение к жизни, даже в мелочах, было моим учебником. Однажды мы зашли в рес­торан, и оба заказали по ростбифу. Когда нам принесли заказ, ее порция была в 2 раза больше моей. Меня это возмутило. Я спросил ее, знакома ли она с официантом. Она отве­тила, что нет. Я спросил, была ли она здесь раньше. Она сказала, что нет. Я вызвал офици­анта и заявил, что меня обделили, дали недостаточно. Он взял мою порцию и сделал завес. Мой ростбиф весил 8 унций - минимально допустимый вес для порции. А ее ростбиф ве­сил намного больше. Когда я спросил, почему ее ростбиф намного больше, он ответил: «Вы знаете, верхнего предела у нас нет». Джоэл сказала: «Ешь мою порцию». Я ответил: «Нет». Тогда она мне сказала: «Твоя проблема заключается в том, что ты уверен, что тебя во всем обделят. У тебя есть младший брат и тебе кажется, что ему достается всего боль­ше». Я разозлился: «Откуда ты это знаешь?»

Джоэл была самым лучшим сыщиком. Я спросил ее: «Но как официант догадался об этом, почему тебе должна достаться большая порция?» «Я убеждена, что Бог меня любит, люди меня любят, и он даст мне всегда больше», - ответила она. Оказалось, что все знания и опыт, которые были у нее без особого образования, были эффективнее моих университет­ских знаний. Она учила всех.

Через некоторое время я вернулся в кафе и попросил ростбиф. Мне принесли ростбиф, ко­торый весил 10 унций. А через несколько дней принесли ростбиф в 12 унций весом. Я по­нял: каждый получает то, во что он верит, каждый получает по своим ожиданиям. Каждый день я узнаю что-то новое. Если Вы верите, что мир Вам враждебен, то жтнь оправдает ваши ожидания. Джоэл верила, что все люди друзья. Так и было. Она не делала для этого ничего особенного. Просто это было ее представление о жизни. Она позволила мне понять, что знание благотворно влияет на жизнь не благодаря лаборатор­ным изысканиям, а благодаря тому пониманию, которое помогает людям в их судьбе.

Стратегия решения личных проблем 57

Сущность метода так проста, что ему можно обучать и детей. Все соответствует нашим ожиданиям. Ожидания взаимодействуют в соответствии с нашим сознанием. Нашей лабо­раторией явилась сама жизнь. Все люди доверяли Джоэл, а меня обманывали. Она им все открывала, а я запирал.

Каким упрямым учеником я был! Меня обуревали постоянные сомнения. Я потратил мно­го усилий, чтобы их перебороть. Прежде чем достичь согласия, я спорил с Джоэл в тече­ние 7 лет!

Вопрос: Ваше ощущение жизни?

Ответ: Когда-то жизнь для меня была борьбой. Теперь это радость. Жизнь - это то, как мы ее себе представляем. Она такова, как наши ожидания ее. Наша кровь, сердце, клетки - это проявления Разумной Жизни. Они дают нам возможность существовать на физическом уровне. Но руководит этим существованием наше сознание. Если мы считаем, что жизнь - наш друг, то она соответствует нашим ожиданиям успеха во всем, а если мы будем сопротивляться и бороться с жизнью, то она преподнесет нам соответствующие не­гативные результаты. Расслабьтесь и радуйтесь жизни! 2

2 Материалы подготовлены на основе стенограммы, расшифрованной Е. В. Мясниковой. Подготовку текста к публикации осуществили А.П. Наминач и Н.А. Цветкова. При подготовке к публикации сокращению под­верглись выступления организаторов и участников семинара с информационными сообщениями по органи­зационным вопросам. В целях сохранения конфиденциальности информации, излагавшейся во время откры­тых консультативных сеансов, в материалах изменены все имена собственные и названия географических мест, упоминавшихся участниками. Все права на использование текста материалов зарезервированы и охра­няются Законом об авторских правах РФ. © Международный Исследовательский Центр Человека «СанРэй», 2003.

Дорогие друзья!

Приглашаем Вас принять участие в цикле семинаров Н.Л. Цветковой

«IDEAL - МЕТОД КАК НАИБОЛЕЕ БЫСТРЫЙ И ЭФФЕКТИВНЫЙ ПУТЬ

ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА»

Семинар №1 «ГЕНОФИЗИКА ЧЕЛОВЕКА».

В программе семинара:

• концепция межличностной коммуникации и взаимодействия с окружающим миром;

• механизм формирования поведенческих, мыслительных и эмоциональных паттернов;

• природа и механизм процесса изменения паттернов.

Семинар №2 «ПСИХОГЕНЕТИКА ПОВЕДЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА».

В программе семинара:

роль наследственности в формировании личности человека и его актуального поведения;

• генетическая обусловленность основных моделей поведения;

• роль детских и юношеских впечатлений, оценок и переживаний, а также существовавшей в семье иерархии ценностей и взаимоотношений;

B.I.D.основное внутреннее направление - как правильно «услышать» и понять «тайную молитву» предков.

Семинар №3 «ДУХОВНЫЕ ЗАКОНЫ».

В программе семинара:

• закон Воздаяния;

закон Любви и Принятия;

• закон Личной Ответственности;

закон Активного Действия;

закон Доверия и Веры.

Семинар №4 «ОСНОВНЫЕ ПАТТЕРНЫ ПОВЕДЕНИЯ».

В программе семинара:

классификация паттернов поведения;

• причины возникновения конкретных паттернов поведения и их проявление в современных обстоятельствах;

генограмма как эффективный метод выделения поведенческих паттернов человека.

Семинар № 5 «АФФИРМАЦИИ - ЭФФЕКТИВНЫЙ ШАГ В ПОШАГОВОЙ ПРОГРАММЕ РАСШИРЕНИЯ СОБСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ И ПОВЫШЕНИЯ ЛИЧНОСТНОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ».

В программе семинара:

история возникновения и использования аффирмаций;

техники создания и работы с аффирмациями.

Запись на семинары по телефонам: 109-36-92, 958-17-74. добавочный 1-13. или 958-19-00.

добавочный 1-13.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 320. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия