Студопедия — Сестринское вмешательство
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сестринское вмешательство






Цели:

Ø Сформировать у ребенка и членов семьи мотивацию на похудание.

Ø Научить родителей правильному составлению пищевого рациона и проконсуль-тировать по организации режима.

Ø Убедить ребенка в необходимости систематически зани­маться энергичными физическими тренировками.

Ø Оказывать детям и родителям постоянно психологиче­скую поддержку.

1. Выяснить у родителей семейно-наследственный анамнез (наличие у близких родственников случаев ожирения, сахар­ного диабета или другой эндокринной патологии), показате­ли физического развития при рождении, их нарастание в раз

личные периоды жизни, характер питания и двигательной активности ребенка.

2. Определить показатели физического развития, провести оценку подкожно жирового слоя на различных участках тела, определить его толщину калипером, измерить и оценить по­казатели АД.

3. Направить ребенка на консультацию к эндокринологу и невропатологу для исключения других заболеваний.

4. Убедить родителей и ребенка в необходимости соблю­дения сбалансирован-ной субкалорийной диеты, которая должна удовлетворять основные пищевые потребности рас­тущего организма. Калорийность диеты должна составлять 1100-1300 ккал в сутки (для детей 10-14 лет), за счет ограни­чения углеводов, и в меньшей степени - жиров. Рекомендо­вать питаться небольшими порциями, но часто, режим пита­ния - 5-6 раз в день. Белок вводить в виде продуктов, содер­жащих мало животных жиров - телятина, птица, рыба, обез­жиренный творог, а углеводы - в виде хлеба грубого помола, кондитерских изделий, содержащих отруби, несладких фрук­тов. Ограничить легко усвояемые рафинированные углеводы. Исключить сладости, кондитерские изделия из муки тонкого помола: белый хлеб, сдоба, торты, макаронные изделия и сладкие, особенно, газированные напитки. Ограничить пи­щевую соль, острые, соленые блюда. При кулинарной обра­ботке продукты не измельчать, пользоваться растительным маслом при приготовлении блюд. Предпочтительнее овощи и фрукты принимать в сыром, вареном или в запеченном виде. Объем продуктов, входящих в диету, должен быть достаточ­ным. Обогатить диету витаминами за счет свежих ягод, ово­щей, фруктов.

Детям после 14 лет необходимо придерживаться диеты № 8, один раз в неделю можно разрешить проводить разгру­зочный день.

В качестве разгрузочной диеты можно рекомендовать:

• творожно-кефирную диету (250 г творога и 1 л кефира);

• кефирную (от 1 до 1,5 л кефира);

• мясо-овощную или рыбо-овощную диету (отварная рыба или мясо 250 г и винегрет 700 г);

• белково-фруктовую (кефир 500 г и яблоки 700 г);

• овощно-фруктовую (яблоки 300 г и морковь 300 г).

5. Формировать у ребенка мотивацию на похудание. Важ­но подчеркивать необходимость ограничения сладостей, сдобных изделий, акцентировать положительное значение для здоровья нормализации массы тела.

6. Выработать программу энергичных систематических физических тренировок, убедить ребенка, что постепенное усиление двигательной активности - обязательное условие для редукции массы тела. Регулярно проводить ребенку кур­сы лечебного массажа.

7. Вовлекать к участию в лечении ребенка всех членов се­мьи, посоветовать проводить совместно с ребенком длитель­ные прогулки на свежем воздухе, подвижные игры, занятия плаванием. Объяснить необходимость психологической под­держки ребенка всеми членами семьи.

8. Убедить родителей критически оценивать свое отноше­ние к избыточному весу, ответственно отнестись к состоя­нию здоровья своего ребенка.

Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Дайте определение гипотрофии.

2. Какие причинные факторы способствуют развитию гипотрофии?

3. Каков механизм развития гипотрофии?

4. Какие клинические признаки характерны для гипотрофии I степени?

5. Какие клинические признаки гипотрофии II степени?

6. Какие клинические признаки характерны для гипотрофии III степени?

7. Какие основные принципы лечения гипотрофии?

8. Какие особенности диетотерапии в первую фазу лечения гипотрофии?

9. Какие особенности диетотерапии во вторую фазу лечения гипотрофии?

10. Какие характерные особенности имеет стул при гипотро­фии?

11. Какой прогноз при гипотрофии?

12. Что такое паратрофия?

13. Какие причинные факторы способствуют развитию ожи­рения?

14. Какие клинические признаки характерны для ожирения?

15. Какие основные принципы лечения ожирения?

16. Какие особенности диетотерапии при ожирении?

17. Каков прогноз для жизни пациентов с ожирением?

18. Какова роль семьи в лечении ожирения у детей?







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 331. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия