Студопедия — Ключевые положения. 2.1 Индивидуальное задание содержит четыре задачи
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ключевые положения. 2.1 Индивидуальное задание содержит четыре задачи






2.1 Индивидуальное задание содержит четыре задачи. В первой и второй задаче необходимо, используя НМХ ЭСЧ, оптимальным образом выбрать параметры режима работы и рассчитать погрешности. Записать результат измерения на табло с указанием размерности.

Третья задача связана с оценкой погрешности результата измерения отношения частот. Здесь также необходимо записать результат измерения на табло. При выполнении этой задачи необходимо обратить внимание на правильный выбор частот, которые должны входить в диапазон измерения ЭСЧ.

Четвертая задача предусматривает оценку погрешности результата измерения частоты (периода, отношения частот), представленного на табло. Здесь решается обратная задача.

2.2 Нормированная метрологическая характеристика (НМХ) ЭСЧ – это метрологическая характеристика (МХ), установленная нормативной технической документацией (НТД).

К НМХ ЭСЧ относятся:

– в режиме измерения частоты:

а) диапазон измерения;

б) время счета Т сч (время измерения);

 

  ,  

 

где n= 10ν,ν = 0; 1; 2; 3; 4…., ;

в) количество разрядов;

г) порог чувствительности;

д) относительная погрешность кварцевого генератора δкг;

 

- в режиме измерения периода:

а) диапазон измерения;

б) период метки;

 

  ,  

 

где m – множитель частот кварцевого генератора m = 10ε; ε = 0; 1; 2; 3; 4….,

в) множитель периода n;

г) количество разрядов;

д) порог чувствительности;

е) относительная погрешность кварцевого генератора δкг;

 

- в режиме измерения отношения частот:

а) диапазон измерения частоты;

б) диапазон измерения периода;

в) множитель периода (n);

г) количество разрядов;

д) порог чувствительности;

 

2.3 Основная погрешность в режиме измерения частоты определяется выражением:

 

  ,  

 

δкг – нормативное значение погрешности кварцевого генератора;

δ N –относительная погрешность дискретности (погрешность счетчика);

 

  ;  

 

где ,

 

  ;  
  ;  

 

, ;

При ;

; ; ; .

Основная погрешность в режиме измерения периода определяется:

 

;

,

;

;

;

,

 

m – множитель частоты кварцевого генератора;

; ε = 0; 1; 2; 3; 4…..

В режиме измерения отношения частот:

 

  .  

 

Варианты индивидуального задания представлены в приложении В и выбираются:

– для студентов дневной формы обучения согласно порядковому номеру ФИО в учебном журнале;

– для студентов заочной формы обучения согласно третьей букве в фамилии.

Правила оформления задания:

1. Выписать задание в виде таблицы (приложение В);

2. Выписать НМХ заданного ЭСЧ (приложение Г);

3. Произвести необходимые вычисления параметров выбранного (заданного) режима измерения;

4. Результат решения привести в виде таблицы (вместо вопросов записать ответы).








Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 391. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия