Студопедия — ОБУЧАЮЩИЕ ТЕСТЫ К ТЕМЕ 6
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОБУЧАЮЩИЕ ТЕСТЫ К ТЕМЕ 6






6.1. Дополните таблицу знаками «+» (есть) или «-» (нет, отсутствуют)

Надцарства Царства Подцарства Автотрофы: Гетеротрофы
фото хемо
Прокариоты Дробянки Бактерии Цианобактерии       + +  
Эукариоты Растения Низшие Высшие   + –   – редко
Грибы Миксомицеты Грибы      
Животные Простейшие Многоклеточные      

6.2. Автотрофы отсутствуют в составе этих групп живых организмов:

а) бактерии; б) цианобактерии; в) грибы;

г) водоросли; д) высшие растения; е) многоклеточные животные

6.3. Выберите то подцарство живых организмов, в котором представлены все три основные стратегии питания (автотрофная, гетеротрофная и миксотрофная)

а) бактерии; б) цианобактерии; в) грибы;

г) простейшие; д) высшие растения; е) многоклеточные животные

6.4. Требуется опознать по приметам и назвать по-русски. 1). Безусловно живой организм, хотя не принадлежит ни к царству растений, ни к царству животных, ни к царству бактерий. 2). Связан с человеком трофически. 3). Входит в состав консорции березы. 4). Особые приметы – тихий, скрытный, но не улетает при звуке выстрела из ружья. Это –

………………………………………………………………

6.5. Вещество, которое в условиях тайги служит главным внешним источником атомов углерода для лиственницы, имеет эту химическую формулу:

…………………………………………………………

6.6. Эта схема характеризует процесс фотосинтеза высших растений

а) СО2 + Н2О hvÞ (СН2О) + О2; б) СО2 + 2Н2S +hv Þ (СН2О) + Н2О + 2S

в) (СН2О) + О2 ферменты = СО2 + Н2О; г) СО2 + Н2О = Н2СО3

6.7. Загадка. Рецепт зеленой кухни: в капле дождя растворить лучик солнца, добавить глоток воздуха, поместить в зеленый «готовочный шкаф». На вкус готовое блюдо будет

а) сладким; б) кислым; в) горьким; г) солёным

Обоснование: ………………………………………………………………………………….

6.8. Синтез этого органического соединения нельзя осуществить, используя исключительно те химические элементы, которые входят в состав воды и углекислого газа

а) глюкозы; б) крахмала;

в) целлюлозы; г) аланина.


6.9. НЕдетская загадка. В капле дождя растворить лучик солнца, добавить глоток воздуха, поместить в зеленый «готовочный шкаф». Получится

а) (если не «солить») – ……………………………………………………………………….

б) (если «посолить») – ……………………………………………………………………….

6.10. Кислород, который выделяется при фотосинтезе, ранее входил в состав молекулы

а) диоксида углерода (СО2); б) глюкозы (С6Н12О6);

в) воды (Н2О); г) угольной кислоты (Н2СО3)

6.11. САМ-растения запасают (накапливают) СО2 в форме органических соединений. Эти соединения под действием ферментов разлагаются, высвобождая СО2,

а) только на свету; б) только в темноте;

в) как на свету, так и в темноте; г) вообще не разлагаются

6.12. Эта схема характеризует процесс бактериального фотосинтеза

а) СО2 + Н2О hvÞ (СН2О) + О2; б) СО2 + 2Н2S +hv Þ (СН2О) + Н2О + 2S

в) (СН2О) + О2 ферменты = СО2 + Н2О; г) СО2 + Н2О = Н2СО3

6.13. Подберите противопоставление к термину «аэробный» – ……………………….

6.14. В анаэробных условиях процесс фотосинтеза осуществляют

а) бактерии; б) цианобактерии;

в) грибы; г) высшие растения

6.15. Укажите те неорганические соединения, которые бактерии-хемосинтетики используют в качестве источника энергии

а) С6Н12О6; б) Н2S; в) FeO; г) СО2; д) Fe2O3; е) Н2О.

6.16. Эта схема характеризует энергетическую фазу хемосинтеза

а) СО2 + Н2О hvÞ (СН2О) + О2; б) СО2 + 2Н2S +hv Þ (СН2О) + Н2О + 2S

в) (СН2О) + О2 ферменты = СО2 + Н2О; г) 2Н2S + О2 Þ 2Н2О + 2S;

6.17. Эта схема характеризует собственно процесс синтеза первичных углеводов у хемоавтотрофных организмов:

а) СО2 + Н2О hvÞ (СН2О) + О2; б) 4Н + СО2 Þ (СН2О) + Н2О

в) 2СН2О(тв.) + SО42-(в.) Þ 2НСО3-(в) + Н2S(в.); г) 2Н2S + О2 Þ 2Н2О + 2S;

6.18. Многие виды жуков из семейства мертвоедов (Silphidae) относятся к этой эколого-трофической группе

а) ризофагов; б) филлофагов;

в) некрофагов; г) мицетофагов

6.19. Многие виды жуков из семейства дровосеков (Cerambycidae) относятся к этой эколого-трофической группе

а) ризофагов; б) копрофагов;

в) некрофагов; г) ксилофагов

6.20. Жук скарабей священный (Scarabaeus sacer), особо почитавшийся в Древнем Египте, относится к этой эколого-трофической группе

а) ризофагов; б) ксилофагов;

в) копрофагов; г) карпофагов


6.21. Многие виды жуков из семейства листоедов (Chrysomelidae) относятся к этой эколого-трофической группе

а) ризофагов; б) филлофагов;

в) копрофагов; г) мицетофагов

6.22. Эта схема характеризует аэробное дыхание (по Ю. Одуму)

а) СО2 + Н2О hvÞ (СН2О) + О2; б) С6Н12О6 Þ 2СО2 + 2С2Н5ОН

в) (СН2О) + О2 ферменты Þ СО2 + Н2О; г) 2Н2S + О2 Þ 2Н2О + 2S;

6.23. Эта схема характеризует анаэробное дыхание (по Ю. Одуму)

а) СО2 + Н2О hvÞ (СН2О) + О2; б) С6Н12О6 Þ 2СО2 + 2С2Н5ОН

в) 2СН2О(тв.) + SО42-(в.) Þ 2НСО3-(в) + Н2S(в.); г) 2Н2S + О2 Þ 2Н2О + 2S;

6.24. Эта схема характеризует процесс брожения

а) СО2 + Н2О hvÞ (СН2О) + О2; б) С6Н12О6 Þ 2СО2 + 2С2Н5ОН

в) 2СН2О(тв.) + SО42-(в.) Þ 2НСО3-(в) + Н2S(в.); г) 2Н2S + О2 Þ 2Н2О + 2S;

6.25. Эта схема доказывает, что обычный заяц-беляк может хотя бы частично выполнять функции, присущие редуцентам

а) СО2 + Н2О hvÞ (СН2О) + О2; б) СО2 + Н2О = Н2СО3;

в) (СН2О) + О2 ферменты = СО2 + Н2О; г) СН4 + 2О2 = СО2 + 2Н2О

6.26. При прочих равных условиях максимальный выход энергии достигается при этом типе разложения органического вещества, связанного с биоэнергетическими процессами:

а) гликолизе; б) аэробном дыхании;

в) брожении; г) анаэробном дыхании

6.27. Укажите верные утверждения (от 0 до ¥)

а) органические вещества образуют только живые организмы (и человек);

б) в состав органических веществ входят атомы, не встречающиеся в неорганических веществах;

в) живые организмы состоят исключительно из органических веществ;

г) общая масса органических веществ в современной биосфере превосходит массу неорганических веществ

6.28. Эти два химических элемента не потребуются для синтеза глицина

а) азот (N); б) сера (S); в) кальций (Са);

г) углерод (С); д) кислород (О); е) водород (Н)

6.29. Подберите противопоставление к термину «облигатный» – …………………………

6.30. Для синтеза этого класса органических соединений обязательно потребуется химический элемент азот (N)

а) углеводы; б) белки;

в) углеводороды; г) липиды

6.31. При избытке СО2 ночью в спальне лучше всего содержать

а) С3 - растения; б) С4 - растения;

в) САМ - растения; г) любые фототрофные растения


 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 955. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия