Предполагаемые результаты. К концу учебного года учащиеся могут :К концу учебного года учащиеся могут: - «читать» движения куклы бибабо; - «чтение» движений в подвижных играх и двигательных играх-импровизациях; - выполнение аудиальных и зрительных упражнений; - умения работать с пиктограммами; - выполнять практические действия; - слушать аудиокассеты и узнавать разнообразные звуки природы, улицы, транспорта, голоса животных; - слушать и узнавать по звукам музыкальные инструменты (барабан, дудочка, бубен); - совместно с учителем прослушивание сказок, стишков, потешек; Предполагаемый результат: организация речевой среды, пробуждение речевой активности на основе прочитанного или элементарного «чтения» (картинок, пиктограмм) Формирования навыков коммуникативного поведения на основе использования средств невербальной коммуникации.
Перечень учебно- методического обеспечения - Книжки-малышки; - предметные картинки; - сюжетные картинки; - фотографии; - игрушки животных: заяц, лиса, волк, кошка, собака, медведь; - тематические наборы: овощи, домашние животные, дикие животные, игрушки, обувь, одежда, мебель; - дидактическая кукла; Список литературы.
1. Программа образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / под ред. Л.Б. Баряевой, Н.Н. Яковлевой. 2.Брунов Б.П. Обучение детей с проблемами в интеллектуальном развитии: Учебное пособие.- Красноярск: РИО ГОУ ВПО КГПУ им. В.П. Астафиева, 2005. 4. Василевская В.Я. Изучение понимания литературных текстов умственно отсталыми детьми //Изд. АПН РСФСР.-М., 1961. 5. Демидова Н.М. Времена года в картинках и заданиях для развития ума и внимания. – М,: ДРОФА, 2008 6. Ембулаева Т.Е. Обучение чтению на основе знаний о тексте //Русский язык в школе., 1994. 7. Лебедева И.Н. Развитие связной речи дошкольников. Обучение рассказыванию по картине. – СПБ, 2003. 8. ЗикеевА.Г.Особенности словесной речи учащихся с отклонениями в развитии при их переходе на вторую ступень обучения //Обучение и воспитание в специальной школе. 2004.№5. 9. Музыкальная гимнастика для пальчиков / Сост. М. Ковалевская. – СПБ, 2008. 10. Шипицына Л.М. Развитие навыков общения у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. – СПБ, 2004.
|