| №
| Содержание
| 1гр.
| 2гр.
| 3гр.
| 4гр.
| 5гр.
| АНАЛИЗ
|
|
|
| Приемная
|
|
|
|
|
| Группа №1
|
|
|
| Эстетика помещения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Санитарное состояние шкафчиков (наличие песка, др.).
|
|
|
|
|
|
|
|
| Правильность размещения одежды.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Правильность хранения обуви.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Содержание информации для родителей:
- наличие раздела «Здоровый образ жизни»;
- качество информации;
- эстетика оформления.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Чистота осветительной аппаратуры.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Чистота осветительной аппаратуры.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей:
- закрепление мебели;
- наличие колющих предметов;
- наличие сломанной мебели;
- качество уборки помещения.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Группа
|
|
|
|
|
| Группа № 2
|
|
|
| Температурный режим, проветривание (выполнение графика проветривания).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Наличие графика проветривания.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Наличие пыли на шкафах, на полках:
|
|
|
|
|
|
|
|
| Состояние игрового материала:
- наличие сломанных игр, пособий;
- наличие таза для мытья игрушек.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Качество влажной уборки помещения
|
|
|
|
|
|
|
|
| Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей:
- закрепление мебели;
- наличие колющих предметов;
- наличие сломанной мебели;
- качество уборки ковра.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Блок для мытья посуды (наличие):
- моющих средств
- мерной емкости;
- маркировки на раковинах;
- пробок для раковин
- ветоши;
- кастрюли для пищевых отходов;
- битой, треснутой столовой посуды;
- головного убора пом. воспитателя;
- халата для получения пищи;
- фартука для мытья посуды;
|
|
|
|
|
|
|
|
| Состояние комнатных растений.
|
|
|
|
|
| Группа №3
|
|
|
| Состояние комнатных растений.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Чистота осветительной арматуры.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Уборочный инвентарь для группы
- швабры с маркировкой;
- ведро с маркировкой;
- правильность хранения;
- качество ветоши.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Уборочный инвентарь для группы
- швабры с маркировкой;
- ведро с маркировкой;
- правильность хранения;
- качество ветоши.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Чистота окон.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Общее санитарное состояние:
- наличие термометров.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Спальня
|
|
|
|
|
|
|
|
| Температурный режим проветривания.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Постельное белья:
- чистота;
- соответствие маркировки кровати и постели;
- выполнение графика смены белья.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей:
- закрепление мебели;
- наличие колющих предметов;
- наличие сломанной мебели;
- качество уборки помещения.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Чистота осветительной арматуры.
|
|
|
|
|
| Группа №4
|
|
|
| Чистота окон.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Общее санитарное состояние.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Туалетный блок.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей
|
|
|
|
|
|
|
|
| Хозяйственный шкаф:
- мерная посуда;
- моющие, чистящие и дез. средства.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Уборочный инвентарь:
- швабры с маркировкой;
- ведро с маркировкой;
- правильность хранения;
- качество ветоши.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Состояние раковин.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Состояние унитазов.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Наличие туалетного мыла для мытья рук.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Чистота полотенец для рук.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Чистота зеркала.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Соответствие полотенец количеству детей, присутствующих в группе.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Наличие туалетной бумаги и бумажных полотенец.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Наличие держателей для туалетной бумаги
|
|
|
|
|
|
| Группа №5
|
|
| Наличие решеток в поддоне.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Наличие списка на шкафчике.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Состояние поддона.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Состояние окон.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Наличие халата для уборки туалета.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Общее санитарное состояние.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Наличие халата для уборки туалета.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Общее санитарное состояние.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Наличие халата для уборки туалета.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Общее санитарное состояние.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Шторы: -наличие;
- эстетика;
- чистота;
|
|
|
|
|
|
|
|
| Выполнение инструкций по охране жизни и здоровью детей.
|
|
|
|
|
|
|
| | | | | | | | | | |
