Студопедия — Не носитесь повсюду от одного критического положения в другое
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Не носитесь повсюду от одного критического положения в другое






Два типа лидерства:

1. Лидерство в стиле критического положения

Это включает носиться повсюду от одного кризиса к другому. Это не эффективный стиль лидерства. Решение кризиса дает ложное чувство безопасности для лидера в стиле критичес­кого положения. После решения одного кризиса, он думает, что совершил нечто великое. Однако он не знает о том, что надвигается другой кризис. Пастора решают лидерские кри­зисы, финансовые кризисы, кризисы бунта, кризисы долгов, кризисы отхода от текущего направления — это полностью занимает все их время. Однако существует лучший путь.

2. Предупредительное лидерство

Предупредительное лидерство включает в себя стиль лидер­ства, который предупреждает пришествия всех этих кризи­сов. Существует совсем немного кризисов под этим стилем лидерства. Люди, вовлеченные в лидерство предупредитель­ного стиля, часто проводят обучающие конференции, пас­торские лагеря, обучающие семинары и др. Такие лидерыменее напряженные и лучше контролируют ситуацию своих церквей и организаций.

Семь шагов к предупредительному лидерству:

1. Учите ваших людей тому, что вы хотите, чтобы они знали

Я обнаружил, что почти всему можно научить. Получить всё, в что вы желаете от ваших подчиненных, возможно обучая их. Каждый предмет на земле кем-то преподается. Научитесь учить для того, чтобы достичь желаемых результатов.

2. Учите людей быть верными

Неверность является одной из причин кризиса в организа­ции. Бунтари и предатели могут дестабилизировать целые церкви. Вы можете минимизировать кризисы, делая ударение на верности.

3. Регулярно проводите конференции, выездные встречи и лагеря

Это является возможностью для учений и обсуждений.

4. Не одалживайте деньги

Долги создают неопределенность. Волнующей есть возмож­ность того, что целый ваш мир может начать рассыпаться на вас из-за долга. Я ненавижу долг. Я не одалживаю денег. Я также не советую вам одалживать деньги. Можно жить без долга.

«Не оставайтесь должными никому ничем, кроме взаимной любви; ибо любящий другого исполнил закон». Римлянам 13:8

5. Различайте между неважными, но срочными вопросами и важными, но несрочными обязанностями

Иисуса позвали немедленно посетить Лазаря, но для Него было более важно сделать другое. Он не носился повсюду на незапланированные мероприятия, если только это не было абсолютно необходимо. Для лидера важно быть способным различать между вопросами, которые требуют отказа от запланированного расписания и тех, которые этого не требуют. Мудрый лидер не будет носиться повсюду на незапланированные мероприятия, за исключением, если это абсолютно необходимо.

«Был болен некто Лазарь из Вифании, из селения, где жили Мария и Марфа, сестра ее. Мария же, которой брат Лазарь был болен, была та, которая помазала Господа миром и отерла ноги Его волосами своими. Сестры послали сказать Ему: Господи! вот, кого Ты любишь, болен. Иисус, услышав то, сказал: эта болезнь не к смерти, но к славе Божией, да прославится через нее Сын Божий. Иисус же любил Марфу и сестру ее и Лазаря. Когда же услышал, что он болен, то пробыл два дня на том месте, где находился». Иоанна 11:1-6

У пастора есть много важных несрочных обязанностей. Пас­тор должен проводить время в молитве и Слове. Молитва и изучение Слова не звучит так срочно, как, например, если кто-то умирает в больнице. Ожидать Бога не звучит так сроч­но, как выписать чеки или улаживать административные во­просы. Тем не менее, лидер, который уделяет внимание своим несрочным, но важным обязанностям достигнет большего.

6. Не перезагружайте себя чрезмерно

Вы не сможете сделать всего в своей жизни. Перезагружать себя означает, что вы берете на себя то, что Бог не поручал вам делать. Это способствует стрессу и кризисам. Евангелис­ты, которые становятся пасторами, имеют один лидерский кризис после другого. Они неспособны растянуть себя в те сферы, где Бог не предназначил им быть. Бог не ожидает, что­бы мы совершали всё. Мы не такие важные, как мы думаем. Если бы мы были такими важными, ни один молодой пастор никогда бы не умер! Если бы мы были такими важными в проекте, Иаков, брат Иоанна, не умер бы в середине своего служения. Делайте вашу часть, а остальное оставляйте Богу. ' Неужели вы никогда не читали как Бог говорит о том, что вы должны отдыхать?

«Посему для народа Божия еще ОСТАЕТСЯ субботство. Ибо, кто вошел в ПОКОЙ Его, тот и сам успокоился от дел своих, как и Бог от Своих. Итак постараемся войти в ПОКОЙ оный, чтобы кто по тому же примеру не впал в непокорность». Евреям 4:9-11

7. Делегируйте власть всегда, когда возможно

Иисус служил три года и делегировал остаток работы Своим ученикам. У Него не было никаких иллюзий касательно того, что Он Сам мог совершить. Он даже не пытался идти за границы Израиля, чтобы служить. Он делегировал эту часть Своего служения Своим ученикам.

Вы помните, что Иисус послал Своих учеников в самые отдаленные части земли? Заметили ли вы, что Иисус Сам не мытался идти до края земли? Он делегировал работу идти до края земли своим ученикам. Он даже не пытался доказать кому либо, что Он сам может дойти до края земли. Его ролью было служить иудеям и умереть на кресте. Работа Иисуса была определена в Матфея 15:24. Он намеревался приклеиться к своему предназначению. Остальное Он делегировал нам.

«Он же сказал в ответ: Я послан только к погибшим овцам дома Израилева». Матфея 15:24

Всегда помните: «Никто не побеждает, пока мы все не победим!»

Когда я учился в медицинской школе, эта истина была очень реальной для меня. Наш ежегодный экзамен в конце года был очень напряженным. Один из самых напряженных моментов в моей жизни был, когда я ожидал моих окончательных результатов экзамена. По Божьей благодати я сдал каждый экзамен. Тем не менее, всегда был кто-то рядом, кто не сдавал экзамен. Я обнаружил, что пока мы все не сдадим экзамен, наша радость никогда не была совершенной. Как вы можете радоваться, когда ваш лучший друг остался учиться на второйгод? Как вы можете радоваться, когда шесть человек станут докторами и один должен учиться еще один год?

Каждый лидер должен помнить, что никто не побеждает, пока мы все не победим. Если ваш брак успешен, вы никогда не будете полностью счастливы, пока семейная жизнь у ваших друзей также не будет налажена.

Пять уроков, которые учат нас, что "никто не побеждает, пока мы все не победим";:

1. Иаков имел двенадцать сыновей и потерял Иосифа, который попал в рабство

Даже хотя Иаков потерял Иосифа, у него все еще оставалось одиннадцать сыновей, но он не мог радоваться. Иаков был мудрым человеком. Он знал, что никто не побеждает, пока все не победят.

«Он узнал ее и сказал: это одежда сына моего; хищный зверь съел его верно, растерзан Иосиф. И разодрал Иаков одежды свои, и возложил вретище на чресла свои, и оплакивал сына своего многие дни. И собрались все сыновья его и все дочери его, чтобы утешить его; но он не хотел утешиться и сказал: с печалью сойду к сыну моему в преисподнюю. Так оплакивал его отец его. Мадианитяне же продали его в Египте Потифару, царедворцу фараонову, начальнику телохранителей». Бытие 37:33-36

2. Иисус учил о пастухе, который оставил девяносто девять овец, чтобы искать одну пропавшую

«Как вам кажется? Если бы у кого было сто овец, и одна из них заблу­дилась, то не оставит ли он девяносто девять в горах и не пойдет ли искать заблудившуюся? и если случится найти ее, то, истинно говорю вам, он радуется о ней более, нежели о девяноста девяти незаблудившихся». Матфея 18:12-13

3. Иисус учил о женщине, которая вымела целый дом, чтобы найти одну потерянную монету

«Или какая женщина, имея десять драхм, если потеряет одну драхму, не зажжет свечи и не станет мести комнату и искать тщательно, пока не найдет» Луки 15:8

4, Иисус учил об отце блудного сына, у которого остался один сын, но который ждал возвращения блудного сына.

«Ибо этот сын мой был мертв и ожил, пропадал и нашелся. И начали веселиться». Луки 15:24

5. Иисус учил о пире, который не начался, пока все места не были заняты

«Тогда, разгневавшись, хозяин дома сказал рабу своему: пойди ско­рее по улицам и переулкам города и приведи сюда нищих, увечных, хромых и слепых. И сказал раб: господин! исполнено, как приказал ты, и еще есть место. Господин сказал рабу: пойди по дорогам и изгородям и убеди придти, чтобы наполнился дом мой». Луки 14:21-23







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 342. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия