Завдання (20-25) відкритої форми. 20. Від поданих слів утворіть прикметники за допомогою суфікса –ськ:

20. Від поданих слів утворіть прикметники за допомогою суфікса –ськ:

Збараж_______________________________________________________________

Прилуки_______________________________________________________________

Миргород______________________________________________________________

Калуш________________________________________________________________

Народичі_________________________________________________________________

21. До поданих слів іншомовного походження доберіть українські відповідники:

абсурд________________________________________________________________

інтеграція_____________________________________________________________

ліцензія_______________________________________________________________

пріоритет_______________________________________________________________

толерантність_________________________________________________________

22. Від поданих дієслів утворіть іменники середнього роду:

відчувати_____________________________________________________________

веліти________________________________________________________________

мовчати______________________________________________________________

поводитися____________________________________________________________

розмістити____________________________________________________________

23. Запишіть займенники, розкриваючи дужки:

(ні) скільки_____________________________________________________________

будь (у) кого______________________________________________________________

(аби) кому_____________________________________________________________

(хтозна) котрий________________________________________________________

(казна) що________________________________________________________________

24. Відредагуйте подані словосполучення:

запобігти помилок______________________________________________________

бувший директор_______________________________________________________

користуватися пошаною_________________________________________________

поштовий ящик ________________________________________________________

представити товариша__________________________________________________

25. Складіть і запишіть речення за поданими схемами:

А: «П».________________________________________________________________

«П!» - а._______________________________________________________________

«П?» - а._______________________________________________________________

А: «П», - а._____________________________________________________________

«П, - а: - П».____________________________________________________________

 

1. Звуків більше, ніж букв, є в усіх словах рядка:

А єднання, вечоріє, яблуня, під’їзд, лящ;

Б ювелір, поїзд, дев’ятсот, ягня, ліщина;

В заєць, плющ, ювілей, витанцьовують, хвилюються;

Г щічка, священний, малюю, конвалія, багряніє;

Д щастя, підземелля, щавель, юнак, м’ята.

 

2. В алфавітному порядку розміщені всі слова в рядку:

А горбочок, горбун, горбуша, гординя, горгона;

Б гномик, гномон, гноїще, гноярка, гноячок;

В глазур, гламур, гланда, гласність, глаукома;

Г гірлянда, гірник, гірокомпас, гіроскоп, гіроплан;

Д губитель, губище, губенята, губернатор, губернія.

 

3. Літеру и треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка:

А к...сіль, пал...чка, к...піти, гл...тати, кош...чок;

Б сп...тати, с...діти, дал...на, ст....рати, ш...потіти;

В розлож...стий, пш...ниця, рушн...чок, гл...бінь, зал...вати;

Г х...жак, др....жати, кр...ниця, пал...чка, дал...чінь;

Д бл...щати, см...ркає, сп...нити, плет...во, п...ріг.

 

4. Усі слова пишуться з префіксом пре в рядку:

А пр...хороший, пр...завзятий, пр...спокійно, пр...дорого, пр...глибокий;

Б пр...гаряче, пр...чудовий, пр...дивний, пр...дунайський, пр...стол;

В пр...глушений, пр...смачний, пр...добрий, пр...тихий, пр...білий;

Г пр...багатий, пр...парування, пр...паскудний, пр...лютий, пр...кутий;

Д пр...великий, пр...зирливий, пр...кушений, пр...милий, пр...чистий.

 

5. Усі слова пишуться з ь у рядку:

А п’ят...сот, дос...є, жен...шень, різ...ба, кан...йон;

Б д...оготь, нян...ці, князівс...кий, нян...чити, Уман...щина;

В ручен...ка, гребін...чик, лял...чин, кул...гати, близ...ко;

Г т...мяно, міл...йон, ател...є, стан...те, нен...ці;

Д Гор...кий, батал...йон, хустин...ці, кул...баба, сон...ко.

 

6. Усі слова треба писати з великої літери в рядку:

А (з)ахідна (с)ахара, (п)алеозойська (е)ра, (центральна (р)ада;

Б (б)ессарабія, (п)апа (р)имський, (б)ерег (с)лонової (к)істки;

В (ш)вейцарська (к)онфедерація, (в)елика (в)вітчизняна (в)ійна, (с)ередопістя;

Г (м)ічиган, (н)ародний (а)ртист (у)країни, (г)ригорій (ч)удотворець;

Д (н)овий (о)рлеан, (у)спіння (п)ресвятої (б)огородиці, (ш)ейх.

 

7. Спрощення приголосних відбулося в усіх словах рядка:

А швидкіс...ний, медаліс...ці, совіс...ний, прихвос...ні, ціліс...ний;

Б хрус...нути, захис...ний, тріс...нути, кореспонден...ський, чес...ний;

В щас...ливий, звіс...ці, безжаліс...ний, реміс...ник, проїз...ний;

Г тиж...ня, мас...ний, шелес...не, влас...ний, жаліс...ний;

Д абонен...ський, бряз...нути, радіс...ний, улес...ливий, с...лати.

 

8. Усі слова загальновживані в рядку:

А розмова, їжа, температура, локомотив, ніч;

Б трава, маркетинг, хвилина, брат, очі;

В ліжко, любов, пиріг, індикатор, липа;

Г сум, стілець, ліс, гра, генетика;

Д тато, корова, обід, поле, щастя.

 

9. Фразеологічні звороти є синонімічними в рядку:

А гратися з вогнем - грім би мене вдарив;

Б як з клоччя батіг - як із дишла гармата;

В каламутити воду - виводити з ладу;

Г глузд за розум завертає - заговорити іншою мовою;

Д туман застелив очі - з кам’яним лицем.

 

10. Помилки в морфемному поділі слів є в рядку:

А при/плюс/ов/ува/ти, за/гад/к/а, ви/ставл/ен/ий, об/ши/тт/я;

Б наді/бр/а/н/ий, при/дивл/я/ти/ся, комах/о/їд/н/ий, дар/ун/ок;

В пере/гук/н/у/ти/ся, за/вал/ен/ий, від/гад/ан/ий, тверд/і/нн/я;

Г теле/екран, на/йм/ен/ува/ти, у/серед/ин/і, галас/лив/ий;

Д ли/в/ар/н/я, в’я/л/ість, по/у/тепл/юва/ти, з/умовл/ен/ий.

11. Усі складні іменники пишуться разом у рядку:

А зірви/голова, радіо/центр, міні/футбол, п’яти/денка, авто/страда;

Б кіно/камера, верто/літ, чорно/гуз, дизель/мотор, шлако/блок;

В корабле/будівник, лісо/степ, чорно/зем, гори/цвіт, пів/години;

Г ново/будова, вербо/ліз, носо/ріг, пів/аркуша, віце/президент;

Д багато/слів’я, само/хід, трудо/день, генерал/губернатор, сніго/пад.

 

12. Усі прикметники вжиті у формі найвищого ступеня порівняння в рядку:

А пресмачний, найбільш смачний, найсмачніший, дуже смачний;

Б найбільш близький, найближчий, якнайближчий, щонайближчий;

В найміцніший, якнайміцніший, менш міцний, щонайміцніший;

Г багатющий, найбагатший, найбільш багатий, якнайбагатший;

Д найлегший, легкуватий, якнайлегший, найбільш легкий.

 

13. Усі іменники іншомовного походження належать до жіночого роду в рядку:

А мадам, Ай-Петрі, Міссісіпі, ООН, Калахарі;

Б леді, Ніцца, піца, Россіні, місіс;

В фрау, какаду, колібрі, Беатріче, алібі;

Г поні, Бетті, шасі, фламінго, Онтаріо;

Д кабукі, авеню, кольрабі, салямі, Гаїті.

 

14. Правильний варіант родового відмінка числівника 687 подано в рядку:

А шестисот восьмидесятьох сімох;

Б шестисот восьмидесята сімох;

В шістсот вісімдесяти семи;

Г шестисот вісімдесяти семи;

Д шестисот восьмидесята семи.

 

15. Поширене означення не відокремлюється на письмі в реченні (розділові знаки пропущено):

А Червоних маків розгорівся ряд після дощу ласкавого й рясного (М. Рильський);

Б Цвіте земля задивлена в свободу (Л. Костенко);

В Цей будинок виходив вікнами на сині озера облюбовані птахами (О.Ульяненко);

Г Легке погойдування добре вантажених возів приколисувало візників

(Р. Іванченко);

Д Слова полохливими пташками вилітали з рота і шепеляво мовлені ша­руділи в машині (Є. Гуцало).

 

16. Пунктуаційна помилка є в складносурядному реченні:

А Задихав березняк зеленими устами, і перший пролісок, аж білий до не­стями, тоненьку ніжку звів (А. Малишко);

Б Вже цвіла шовкова трава - ковила, - і степ вкотре змінював своє вбрання (В. Чемерис);

В Від лісу тягло свіжим настоєм живиці та долітав стукіт роботящого дя­тла (Ю. Збанацький);

Г Ще минула хвилина-друга - і грім ударив десь збоку (І. Сенченко);

Д Хай вітер знамена колише й співають в садах солов’ї! (В. Сосюра).

Завдання (17-19) на встановлення відповідностей

17. Установіть відповідність між термінами та їх визначеннями:

Термін Тлумачення

1 мовленнєвий стиль А функціональний різновид літературної

2 науковий стиль мови, яким послуговуються в засобах

3 публіцистичний стиль масової інформації

4 офіційно-діловий стиль Б мова ділових паперів, що використо-

вуються в офіційному спілкуванні

В сукупність прийомів вибору та

сполучення мовленнєвих засобів,

функціонально зумовлених змістом,

метою та обставинами спілкування

Г функціональний різновид літературної

мови, що обслуговує релігійні потреби

суспільства

Д функціональний різновид літературної

мови, що обслуговує сферу і потребу

науки

 

18. Установіть відповідність між фразеологічними синонімами:

1 як у карася вовни А як листу на дереві

2 як зірок на небі Б як хап ухопив

3 як водою вмило В як рак на мілині

4 як Сірку муху з’їсти Г як дурному з гори бігти

Д як з цапа молока

 

19. Установіть відповідність між прикладами і типом відношень між однорідними членами речення:

Приклади Тип відношень між однорідними

членами речення

1 Там лист осик у вічному танку А єднальні

тремтить, і поривається, і лине Б розділові

у височінь (М.Рильський) В протиставні

2 Хочеться мені хоч одним оком Г градаційні

поглянуть ще на Італію, а також Д приєднувальні

побути на селі (М.Коцюбинський)

3 Тече вода в синє море, та не

витікає (Т.Шевченко)

4 Чи то чайки, чи то горлиці летіти

тихо-тихо над зеленими лугами (В.Грінчак)

Завдання (20-25) відкритої форми

20. До поданих слів доберіть спільнокореневі, які б ілюстрували явище чер­гування приголосних:

дорога __________________________________________________________________

вухо ____________________________________________________________________

пасіка ___________________________________________________________________

тихий ___________________________________________________________________

запросити _______________________________________________________________

21. Утворіть словосполучення, добираючи з дужок потрібні слова:

поверховий (натяг, проект) _________________________________________________

вислухати (лекцію, співрозмовника) __________________________________________

сердешний (невроз, парубок) ________________________________________________

тактична (вихователька, схема) ____________________________________________

споживацькі (інтереси, товари) _____________________________________________

22. Замініть конструкції з дієсловами на словосполучення з дієприкметниками:

справи, які задумали _______________________________________________________

уміння, які здобули ________________________________________________________

сорт, який вивели _________________________________________________________

струмок,який обмілів ______________________________________________________

доповідь,яку виголосили ____________________________________________________

23. Запишіть числа словами:

135 _______________________________________________________________________

5239 ____________________________________________________________________

63574 ___________________________________________________________________

1375000__________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

24. Відредагуйте подані словосполучення:

міри пожежної безпеки ____________________________________________________

голодний жолудок _________________________________________________________

обмін думок ______________________________________________________________

горбушка хліба ___________________________________________________________

влучнийвираз _____________________________________________________________

25. Складіть речення, використовуючи подані слова.

Тож / ___________________________________________________________________

То ж/ ___________________________________________________________________

Якже / __________________________________________________________________

Як же/ __________________________________________________________________

За те/ __________________________________________________________________

 

1. Усі приголосні глухі в словах рядка:

А орбіта, натягти, конгрес, іронія, здавна;

Б кактус, факт, капуста, пакостити, пасіка;

В осад, людний, колосся, забутий, гризун;

Г натура, лікар, історія, здобич, доброта;

Д кіготь, морок, холод, проїзд, двері.

2. Сполучник і треба записати в реченні:

А На село часто (і, й) густо набігали татари;

Б Дівчина (і, й) хлопець ішли швидко;

В Вони зупинилися (і, й) почали розмовляти;

Г Дістала квітку з волосся (і, й) кинула йому під ноги;

Д Так Володимир (і, й) Святослав вирушили в похід.

 

3. Усі імена по батькові правильно утворено в рядку:

А Михайло Федорович, Богдан Зіновієвич, Галина Павлівна;

Б Микола Віталієвич, Мар’яна Кузьмівна, Іван Мефодійович;

В Олена Юліанівна, Таїсія Кузьмовна, Марко Терентійович;

Г Андрій Геннадійович, Олена Миколаївна, Ярослав Степанович;

Д Іван Григорієвич, Лариса Лук’янівна, Тарас Олександрович.

 

4. На місці пропуску треба писати е в усіх словах рядка:

А напруж...ння, зав...ртіти, ст....блина, пташ...ня, мороз...во;

Б гр...бти, виховат...ль, сем...ро, стріч...чка, т...рплячий;

В ш...сти, мар...во, сел....ще, кош...ня, с...мінарія;

Г бр...зент, утвор...ний, гр....бти, л...тіти, розумн...чка;

Д р...сурси, х...мерний, к...рманич, ч...кати, к...раміка.

 

5. Помилки при вживанні м ’якого знака є в рядку:

А Нью-Йорк, боязький, доньці, чотирнадцять, уманьський;

Б різьбити, сходьтеся, кишеньці, утрьох, бринькати;

В колисонька, Ньютон, слизький, тьохкати, сільський;

Г мільярд, дальній, дивацький, пальчик, бурульці;

Д тьмяний, вічність, кульгати, босенький, Маньчжурія.

 

6. І з великої, і з малої літери (залежно від значення) можуть писатися всі слова в рядку:

А (к)аменяр, (н)ьюфаундленд, (п)ентагон, (ч)ервона (ш)апочка;

Б (п)олісся, (к)обзар, (ч)асослов, (х)ам, (ф)ортуна;

В (с)ірий (в)овк, (т)антал, (с)удак, (р)іздво;

Г (з)емля, (х)рестини, (х)амелеон, (ф)арадей, (у)ран;

Д (т)итан, (т)алмуд, (с)онце, (р)ак, (к)рашанка.

 

 

7. Без подвоєння приголосних пишуться всі слова в рядку:

А інкас...ація, гол...андець, ком...ентатор, тер...аса, кор...ектний;

Б ас...амблея, кол...егія, тон...а, прогрес...ивний, трас...а;

В конфет...і, інтел...ектуальний, компрес...ор, ан...отація, бон...а;

Г іп...одром, бал...он, ап...лодисменти, ап...аратура, віл...а;

Д кал...іграфія, ас...оціація, мас...аж, іл....юстрація, ат...аше.

 

8. У переносному значенні вжито всі словосполучення рядка:

А гострий погляд, срібний голос, солодкий мед;

Б кам’яне серце, вовча нора, убоге листя;

В сосновий ліс, заяча душа, крокодилячі сльози;

Г зелений студент, жовтий клен, прозора мова;

Д солодкий сон, бабине літо, золотий син.

 

9. Фразеологічний зворот має значення «притягати до відповідальності кого-небудь або розправлятися з кимось» у рядку:

А взяти на цугундер;

Б закинути ноги на плечі;

В брати на решето;

Г схопити за жабри;

Д взяти під обстріл.

 

10. Спосіб творення слів надвиробництво, праслов’янський, викрутити:

А префіксальний;

Б суфіксальний;

В постфіксальний;

Г префіксально-суфіксальний;

Д основоскладання.

11. В орудному відмінку однини перед закінченням подовжуються приголо­сні в усіх іменниках рядка:

А паморозь, піч, блакить, жовч, сіль;

Б емаль, далеч, ожеледь, річ, матір;

В тінь, ніч, розкіш, подорож, папороть;

Г Рось, даль, голубінь, честь, зелень;

Д осінь, блакить, мазь, творчість, лінь.

 

12. Усі прикметники утворюються від іменників за допомогою суфікса -ов у рядку:

А ліс, дощ, ситець, знак, колір;

Б сніг, черешня, набряк, козак, тест;

В брат, рахунок, метр, дуб, серпень;

Г вітер, бурштин, розум, військо, замок;

Д книжка, директор, кришталь, кизил, зима.

13. Числівники з іменниками правильно узгоджено в рядку:

А два з чвертю місяця, півтора кілограма;

Б четверо хлопців, три з половиною роки;

В сім десятих процента, два острова;

Г перед другим вересням, тисяча тонн;

Д півтора десятка, чотири оберемка.

 

14. Слово з не треба писати окремо в рядку:

А Любов і мудрість будують храми, (не) нависть їх руйнує (М. Мащенко);

Б На столику світить (не) догарок свічки, над книжкою я у думках (О. Маковей);

В Мене так ранили і (не) уцтво, й байдужість, лихі слова і дріб’язковість дум (Л. Забашта);

Г Осіння (не) года за вікном глухо шуміла вербами, дощ стікав по шиб­ках (О. Гончар);

Д Яжитиму (не) тілом, а душею, надією великою моєю (П. Куліш).

 

15. Поширена прикладка не відокремлюється на письмі в реченні (розділові

знаки пропущено):

А Лише Дніпро брат вічності й краси тече в лугах тих самих і так само (Л. Костенко);

Б Він великий коронний гетьман Речі Посполитої Микола Синявський мусив оборону краю тримати проти нападників... (В. Горбатюк);

В Драматург і поет викладач української літератури Дмитро Николишин був пресвітлою особистістю найвитонченішим інтелігентом знавцем світових літератур і мрійником (Р. Іваничук);

Г Переяслав місто древньої звитяги стародавніх легенд та історичних переказів привертало увагу Григорія ще в студентські роки (І. Пільгук);

Д Орест Кузьма професор біології і хімії зачаровував нас на уроках практичними дослідами (Р. Іваничук).

 

16. Серед речень з двокрапкою не є складним безсполучниковим:

А Речі прості і чисті люблю я: потиск руки мозолястої, сині світанки над водами, шум у лісі зелений і шум золотий, спів солов’їний і пісню людську (М. Рильський);

Б А вечір приходить і все втихомирює: і нелад, і лад, навіть безлад - усе (І. Драч);

В Тутешні краєвиди не здавалися неприступними: до далеких горизонтів сягала хвиляста рівнина лісостепу (Б. Харчук);

Г Юстина перевела погляд на дровітню: гілляччя складено високою ку­пою (Б. Харчук);

Д Умовк кобзар сумуючи: щось руки не грають (Т. Шевченко).

Завдання (17-19) на встановлення відповідностей

17. Установіть відповідність між місцем наголосу та словами:

Місце наголосу Приклади

1 наголос на першому складі А винагорода, затишно, милостивий, помилка

2 наголос на другому складі Б долішній, вірші, насміх, висланець

3 наголос на третьому складі В теплопровід, фільварок, чотирнадцять,

4 можливий подвійний наголос пізнання

Г оленячий, поляк, коромисло, афінянка

Д абетковий, агрономія, наговір, надрядковий

 

18. Установіть відповідність між ступенями порівняння прикметників і словами:

Форма ступеня порівняння Приклади

1 проста форма вищого А найменш цікавий, найбільш приємний,

ступеня порівняння найбільш досвідчений, найменш зрозумілий

2 складена форма вищого Б молодший, кисліший, чемніший, дзвінкіший

ступеня порівняння В найвищий, найскладніший, найпрозоріший,

3 проста форма найвищого найдорожчий

ступеня порівняння Г якнайбільший, щонайдужчий, щонайкращий,

4 складена форма найвищого якнайвищий

ступеня порівняння Д більш обережний, менш приємний, менш

веселий, більш зелений

 

19. Установіть відповідність між засобами, які ускладнюють речення, і прикладами: