Студопедия — Материалы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Материалы

тестовых заданий по модулям:

«Развязки железнодорожных линий в узлах»

«Железнодорожные узлы»

 

 

Вопросы первой (легкой) группы сложности:

 

Вопрос №1: Какие из представленных видов пересечений не укладываются на железных дорогах РФ:

 

 

Вопрос №2: Минимальная длина элемента продольного профиля главных путей в узле должна быть не менее:

1. Длины состава грузового поезда

2. Половины длины состава грузового поезда

3. 200 м (в развязках)

4. 525 м

 

 

Вопрос № 3: Земляное полотно главных путей рекомендуют проектировать преимущественно в виде:

1. Выемки

2. Полувыемки

3. Полунасыпи

4. Насыпи

Вопрос № 4: При определении проектной отметки нового главного пути учитывают:

1. Тип верхнего строения пути

2. Расчетную высоту снежного покрова

3. Число укладываемых главных путей

4. Отметку земли

Вопрос №5: Пассажирские станции в узлах рекомендуется располагать:

1. На окраине города

2. За пределами города

3. Совместно с сортировочной станцией

4. В центральной части города

 

 

Вопросы второй группы сложности:

 

Вопрос № 6: Какая из представленных схем относится к развязкам по линиям:

 

 

 

Вопрос № 7: Какая из представленных схем относится к развязкам по направлениям:

 

 

Вопрос № 8: Какие из представленных схем относятся к развязкам по роду движения:

 

 

Вопрос № 9: В качестве границы железнодорожного узла могут приниматься:

1. Пункты слияния или разветвления главных путей.

2. Знак «Граница узла»

3. Конечные зоны пригородного движения

4. Предприятия, обслуживаемые станциями узла.

 

 

Вопрос № 10: К какому типу относится представленный на рисунке узел:

 

   
  1. Крестообразного
  2. Радиального
  3. Комбинированного
  4. С последовательным расположением станций

 

Вопрос № 11: Узлы комбинированного типа формируются:

1. В процессе развития городской и транспортной инфраструктуры

2. Первоначально (на стадии проектирования)

3. При объединении соседних узлов с типовой структурой

4. При выделении одного узла из состава другого

Вопросы третьей группы сложности:

Вопрос № 12: Развязками называют комплекс устройств предназначенных для:

1. Пропуска поездов в разных уровнях

2. Пропуска подвижного состава по взаимопересекающимся маршрутам

3. Увеличения пропускной способности станций узла

4. Обгона или скрещения поездов

 

Вопрос № 13: Длина путей для безостановочного шлюзования должна быть:

 

1. 2. 3. 4.  

 

 

Вопрос № 14: Высота путепровода (разность отметок УГР нижнего и верхнего путей) зависит от:

1. Угла пересечения

2. Расположения путей в профиле (насыпь, выемка и др.)

3. Числа пересекающихся путей

4. Проектной отметки нижнего пути

Вопрос № 15: На схеме узла с одной станцией показан вариант устройства:

 

1. Поворотной петли 2. Двойного примыкания 3. Специального соединительного пути 4. Развязки по линиям  

 

Вопрос № 16: На схеме узла с одной станцией показан вариант устройства:

 

1. Поворотной петли 2. Двойного примыкания 3. Специального соединительного пути 4. Развязки по линиям  

Вопрос № 17: При обеспечении необходимого резерва пропускной способности в узлах допускается объединение:

1. Любых, располагаемых рядом, главных путей

2. Главных путей однопутных и двухпутных линий

3. Любых главных путей двухпутных линий

4. Сонаправленных главных путей двухпутных линий

Вопрос № 18: В узлах кольцевого типа могут устраиваться:

1. Диаметры

2. Хорды

3. Тупиковые радиусы

4. Биссектрисы

Вопросы четвертой группы сложности:

 

Вопрос № 19: На каких элементах продольного профиля допускается располагать шлюзы:

1. До 2,5 ‰

2. До 6 ‰

3. На любом уклоне, обеспечивающим остановку и последующее трогание поезда с места

4. На руководящих уклонах

 

Вопрос № 20: На представленной схеме поста укажите лишний съезд:

 

4

 

 

Вопрос № 21: На представленной схеме поста укажите лишний съезд:

 

3

Вопрос № 22: Какая схема относится к развязке по направлению движения с последовательным расположением путей:

 

 

 

Вопрос № 23: Значение эквивалентного уклона на преодоление сопротивления сопротивления от кривой зависит от:

1. Длины состава

2. Радиуса кривой

3. Руководящего уклона

4. Длины кривой

 

Вопрос № 24: Узлы радиально-полукольцевого типа образуются:

1. Как этап развития узла кольцевого типа

2. По заказу администрации города

3. При наличии естественного препятствия, мешающего сооружению полного кольца

4. В результате специального примыкания подходов

 

Вопрос № 25: Преимуществами узлов треугольного типа являются:

1. Высокая маневренность всего узла

2. Отсутствие перепробега подвижного состава

3. Взаимозаменяемость станций

4. Отсутствие дублирования устройств транспортной инфраструктуры

 

Вопросы пятой группы сложности:

 

Вопрос № 26: Принцип общей эффективности при проектировании и развитии узла предполагает:

1. Учет не только прямых экономических эффектов, но и косвенных

2. Концентрацию выполнения операций на меньшем числе станций

3. Комплексную оптимизацию основных параметров

4. Согласование работы элементов узла по эксплуатационным показателям

Вопрос № 27: Какой из представленных шлюзов является полным:

 

 

 

Вопрос № 28: При проектировании путепровода с главными путями, имеющими кривые, уклон трассирования определяется:

1.

2.

3.

4. (в зависимости от направления движения – спуск или подъем)

 

 

Вопрос № 29: На какой схеме правильно уложены устройства для обеспечения безопасности движения:

 

 

 

Вопрос № 30: В крестообразных узлах соединительный путь (№ 1), как правило, устраивают для:

1. Движения пригородных поездов

2. Пропуска транзитных грузовых поездов

3. Движения сменяемых локомотивов

4. Пропуска дальних пассажирских поездов




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Дисциплина ПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ. Кем была разработана методика микроанализа движений? 1 | Общественный строй. Государственный строй.

Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 1355. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия