Студопедия — Неисправности при трогании с места.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Неисправности при трогании с места.






Нет фиксации реверсивной рукоятки контроллера. Оборван фиксатор Фиксатор заменить.
Не разворачивается реверсор при переводе "вперед" или "назад* Неисправный электропневматический вентиль Вал реверсора развернуть гаечным ключом.
Из-за излома ограничителя разворота реверсора, реверсор развернулся на большой угол. Пластину толщиной 3-4 мм с отверстием 12-16 мм поставить под болт и закрепить.
При постановке рукоятки КМ на 1-ю позицию: поездные контакторы КП1-КП2-КПЗ не включаются. Отключены ОМ1-ОМЗ. Давление воздуха в ТМ менее 4,5 кгс/см2. Нет контакта у рк КД 11 КД21 Включить. Проверить контакт, зашунтировать провод 204 с 226, перед диодом перемычкой.
Нет контакта у блокировочных пальцев реверсора Р1, Р2, КМ2, КМ7. Закрыть плотно двери ВВК, проверить, соединить перемычкой пр. 204 с 277.
Обрыв на клеммной щетке К1 провода 204 Соединить перемычкой провода 204 с 217.
Не включается контактор КВ. Нет контакта у эк. КП11 -КП21-КП31,БК1,БК2, РК, Р32 Соединить перемычкой провода 204 с 232, затем в свободное вре­мя проверить блокировки в цепи контактора КВ.
Не включен автостоп. Нет контакта Р12 (промежуточного реле) Включить.
Поездные контакторы КП1-КПЗ включены, а тепловоз с места не трогается. Приварились контакты КД11 ИЛИ КД21 Кратковременно выключить ав.220 и снова включить, не дав дизелю заглохнуть или разъединить принудительно.
Обороты дизеля не увеличиваются Обрыв провода у катушки КВ. Проверить, соединив 204 с 232 проводом. Если не включается, проверить минусовой вывод, соединив минус катушки с 100 проводом.
Контактор КВ включен, обороты дизель развивает, но тепловоз с места не трогается. Нет контакта между губками КВ. Не плотное прилегание губок КВ. Нет возбуждения возбудителя. Обрыв в цепи обмотки возбудителя. Проверить чистоту губок. Проверить нажатие губок. Собрать аварийную схему: 1. Отнять на клеммной коробке «В» кабель 64. 2. Заизолировать кабель 64. 3. Снять кабель 53 и соединить его с проводом 108. 4. провод 50 отсоединить и соединить его проводом с 21 с Р21.
Обороты дизеля увеличиваются, но нагрузка по КА не соответствует позиции. Нет контакта в замыкающих блокировках РУ4 РУ23, РУ32, ВВ02. Проверить контакты у блокировок.
Тепловоз при переводе реверсив­ной рукоятки идет только "впе­ред" или "назад". Отсутствует контакт у блокировок реверсора. Излом блокировочного пальца реверсора Осмотреть блокировки и пальцы реверсора
Начиная с 5-й позиции, не уве­личивается частота вращения, не включилось РУЗ. Подгорели контакты ОМ (ОМ22, ОМ32). Поставить перемычку 224 с 256 на панели К1.
Подгорают силовые контакты поездных контакторов и блокировки. Пробило диод Д1 (226-266). Заменить в депо.

 

Выбивает авт. "Управление" при перестановке рукоятки КМ на 1-ю и последующие позиции.   Замыкания сопротивления катушки электропневма­тического вентиля реверсора.   Осмотреть, отвести сопротивления в сторону.  
При переводе КМ на 5-ю позицию обороты падают до холостого хода 1.Мало давления масла, менее 2,6 кгс/кв.см. 2.Неисправно РДМ.   З.Нет контакта у барабана контроллера КМ5. 4.Отключена группа ТЭД или нет контакта у отключателей ОМ2-ОМЗ. 1.Охладить масло, если будет включаться РДМ, работать до 4-й позиции. 2.Для проверки кратковременно зашун-тировать контакты РДМ путем постановки перемычки на провода 246 и 252 на кл. рейке РШ4. З.Восстановить контакт у КМ.   4.Отключить ТЭД, при отсутствии контакта соединить пр.256 с 263.
При достижении скорости 18-20 км/час РП1 включается, а КШ1-КШ2 нет. 1.Нет контакта у реле РП1.РП2. 2.ОбрыввцепиКШ 1 -КШЗ Восстановить контакт. Соединить 268 провод. с катушкой не включенного контактора
При включении РП2, КШ2, КШ4, КШ6 не включаются Заклинило реверсивную рукоятку в одном из рабочих положений. Реверсор не раз­ворачивается. Обрыв проводов 235 или 121. Нет контакта РП21, РП22. Ослаб штифт и заклинило рукоятку. Соединить провода. Восстановить контакт.   Для быстрейшего освобождения перегона: 1.Перекрыть краник на воздухоподводящей трубке у КП1-КПЗ в ВВК. Выпустить воздух из подводящей трубы путем нажатия на якорь вен­тиля реверсора. Подложить изоляцию на палец реверсивного барабана КМ, КМРЗ, (КМР4), обесточив (средний слева) электропневматический вентиль. Открыв краник на воз­духоподводящей трубке, и нажать на электропнев­матический вентиль реверсора "вперед"или "назад", развернуть реверсор, соединить перемычкой провод 202 с 217 (216)проводами и производить набор позиций. При наличии свободного времени снять крышку реверсивной рукоятки. Отремонтировать штифт.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 813. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия