проблемные дети в детском лагереПервая и самая сложная проблема, с которой сталкиваются абсолютно все вожатые в любом лагере и с любыми детьми — это проблема адаптации ребенка. Ребенок, не зависимо от того, был он в лагере ранее или нет, попадая в новую обстановку, проходит процесс адаптации. У одних детей это происходит быстро и незаметно, у других может затянуться на всю смену и не произойти вовсе. Все зависит от личностных и возрастных особенностей ребенка, от его способности адаптироваться к новой обстановке. Это, естественно, связано с тем, как ребенка воспитывали, каков его прошлый опыт, насколько у него здоровая психика, с каким настроем он приехал в лагерь и что он ждет от своей поездки. В данном случае интерес представляют два основных вида адаптации, которые для условий лагеря можно рассмотреть как: 1. физическую — климат (при выезде за пределы региона), питание, вода, кровать, комната и т. п.; 2. социально-психологическую — новая группа, новые требования, новое место пребывания (комната, территория), питание (столовая, а не домашнее питание), сон в комнате с чужими людьми, общественный санитарно-гигиенический блок и т. п. Наиболее сложно процесс адаптации проходит у детей, которые первый раз приехали в лагерь, особенно, если это достаточно взрослые дети. Для них очень важен психологический настрой, поддержка со стороны вожатого и других детей. Если они не находят себе друзей и занятие по душе, то чаще всего этим детям не нравится в лагере до последнего дня. Они чувствуют себя одиноко, неуверенно, им всегда скучно и хочется домой. Трудно адаптироваться к условиям лагеря и детям с физическими отклонениями. И в этом случае важную роль играет то, какие дети в отряде, насколько они воспитаны и как вожатый сам ведет себя по отношению к такому ребенку. В целом, проблема адаптации должна быть решена в организационный период как одна из его задач. Если говорить обо всем спектре проблем, необходимо представить категории «проблемных» детей, и станет очевидно, что практически любой ребенок может попасть в данную категорию [79, 90]. 1. Дети, первый раз приехавшие в лагерь. 2. «Старички», знающие лагерь и все его особенности иногда лучше вожатого. 3. Дети, отдыхающие до этого в другом лагере и воспринимающие новый лагерь с настороженностью и предвзятостью. Особенно сложно, когда в другом лагере у них есть друзья. 4. Дети, которых в лагерь заставили поехать родители вопреки их желанию. Их сопротивление любым попыткам к организации нормального отдыха может быть очень активно и продолжительно, выражаясь и в форме нежелания чем-либо заниматься, и в форме агрессивного поведения по отношению к другим детям и взрослым. 5. Дети, которые плохо спят. Это может быть следствием как сложностей адаптации, так и проблем с психикой ребенка — эмоциональная неустойчивость, повышенная тревожность, привычка поздно ложиться и пр. Кроме того, могут встречаться дети с лунатизмом (хождение по ночам в состоянии сна). 6. Гиперактивные дети, которые часто импульсивны, невнимательны, излишне активны, им сложно сосредоточиться на чем-то конкретном. Иногда эти дети принимают специальные лекарственные препараты и находятся на учете у врачей. Вожатому, скорее всего, придется чаще обращать внимание на этого ребенка и стараться, чтобы он играл в более спокойные игры. 7. Дети, у которых имеются проблемы с ночным недержанием мочи — энурез. Причин данному отклонению много и обычно родители ребенка объясняют вожатому, как с проблемой справляться. Но бывают случаи, когда вожатого не предупреждают. Именно поэтому в первый же вечер наиболее корректным способом вожатый должен выяснить, кого из детей ночью нужно разбудить и уметь корректно и незаметно поменять мокрое белье, если проблема не решилась. 8. Дети с тоской по дому. Тоска по дому может возникнуть чаще всего у маленьких детей, особенно если они пребывают в лагере первый раз. Это совершенно нормальная ситуация и чем менее адаптирован ребенок, тем эта тоска сильнее и продолжительней. 9. Частые слезы у ребенка, которые могут быть вызваны также сложностями адаптации. Кроме этого, ребенок может быть «плаксив» по причине особенностей воспитания и сложностей характера. 10. Агрессивные дети — с повышенной физической (драки, ломание вещей) или вербальной (оскорбление других детей, старших) агрессией. Необходимо знать, что в 90% случаев эта агрессия имеет защитный характер. 11. Одиночество, апатия, уход в себя – результат отклонений в развитии психики или серьезных проблем адаптации. 12. Суицидальное поведение возможно у ребенка, склонного к этому типу поведения. А может быть результатом глубокой тоски по дому, желанием увидеть маму и т. п. Естественно, что эти дети требуют особого внимания и иногда, возможно, им лучше вернуться домой. 13. Воровство среди детей встречается довольно часто. Это очень сложная с точки зрения моральной этики проблема. Сложно выявить ворующего ребенка. Сложно предвидеть заранее подобную ситуацию. Наряду с обычным воровством, может встречаться детская шалость, шутка, отмщение. Иногда это заболевание (клептомания). 14. Вредные привычки проявляются у детей в лагере чаще всего в виде курения и сквернословия. С этим очень сложно бороться. Но никогда нельзя пропускать эту проблему и не обращать на нее внимания. Данный список далеко не полон. В нем представлены лишь наиболее частые ситуации с проблемными детьми. Существует еще ряд проблем, связанных с возрастными особенностями ребенка, о них уже упоминалось. Однако необходимо помнить, что каждый возраст «проблематичен» по-своему:
Никогда нельзя забывать, что есть так называемые «не лагерные» дети. По различным причинам они не способны адаптироваться в условиях детского лагеря и обычно их первая поездка в него становится последней. Таких детей необходимо отслеживать и сообщать родителям о том, что лучше ребенку подрасти или вообще находиться дома в кругу семьи.
|
