Лекция 4. Экономическое развитие Европы и проблема генезиса капитализма.

Более занятная проблема сейчас, чем раньше. Очень часто начинают подход к теме со сферы технологий.

Производительные силы заставляют меняться систему производственных отношений. Благоприятный период для Европы – хорошее демографическое развитие (по относительным цифрам). Численность растет поступательно, нет жутких эпидемий, относительное благополучие. Европа, кот вступает в контакт с новыми цивилизациями, явно преобладает в технологическом отношении. При этом на Востоке тоже хорошие технологии, но Европа очень быстро усваивает эти достижения применяет их более производительна, так что она более динамична и склонна к новаторству и является таковой до 20 века. Несколько факторов – природно-климатический и другие. Главный – человек по большей части освобожден, процент лично несвободных очень низок. Постепенно этот фактор меняет атехнологичный характер Европы. Атехнологичность – невосприимчивость новаций, кот включает в себя улучшение труда (т.к. всегда рабы и крепостные). Исчезает ресурс несвободного труда. 80% при этом – сельское хоз-во, аграрная стадия развития Европы, и никакие новации этого пока не меняют.

Техника и технологии. Виды и типы энергии и двигателей. Основной тип двигателей – водяное колесо (еще с античности). Универсальный двигатель. Изменения происходит – колесо ставят вертикально в поток, так что это увеличивает мощность. При этом его стараются сделать верхневой – поднять ручей и вода падает на колесо сверху. Второй двигатель – после крестовых походов, это ветряной двигатель. Поток через Нидерланды и Пиренеи. Мельница предает мощность на систему шестеренок. Их научились вращать по ветру, у них подвижное основание. Еще тип двигателя – мускульная сила людей и животных. Труд животных все даже вытесняет труд человека – волы, лошади, мулы, ослы. Еще 1 источник энергии – огонь. Вырубка леса и обжига, часто – доставка обожженного древесного угля. Большие заготовки для металлургии. На юге Средиземноморья мало леса, так что там сложно с этим, уголь дороже пищи. Это обращает людей к каменному углю. Он неприятно пахнет, первыми обратились к этому англичане. Предварительный обжиг каменного угля – кокс.

Состояние производства. Понятие модернизации. Главная отрасль производства – текстильное дело, 90 % всего, что производится в Европе. Нового там тоже мало. Ткацкий станок почти не отличается от СВ. К 16 веку станки становятся шире, обслуживают уже 2 ткача, широкий кусок сукна. Увеличение быстроты движения челнока. Социальная проблема – вопрос о соц организации традиционных ремесел, везде существуют цеховые организации. Технология, объем, качество. Древность ремесла, нет места попыткам преодоления всего. Попытки изобрести новую ткань.

Горное дело в Европе – развивающийся процесс. Германия, Австрия, Чехия – серебро. Металл – Англия, Испания, Швеция. Внушительно выглядит горный мир Европы. Глубина до 20-30 метров, сотни горняков, тяжелую породу надо вытаскивать на поверхность – лифты, подъемники и т.д. одна из задач – доставить тяжелый груз, так что совершается изобретение рельсов. Первые – из дерева. Требование серьезного оборудования в этом деле. Быстро появляются новые формы организации производства. Горные мастера Германии и Австрии складывают свои капиталы в паевой капитал (паевые товарищества), вложив деньги в закупку, они потом прибыль делят пропорционально своей доле. Расплавка металла – хорошее развитие. Доменная печь – огромное сооружение, смысл – не останавливать процесс и как можно более горячий воздух подавать в печь. В доменной печи есть камера, где воздух нагревают температуру, мехи огромные и ими действуют двигатели. Много чугуна, но в нем много примесей, так что потом обжигают в других печах, так что хорошая сталь или железо. Много бронзы, латунь (медь + цинк), просто медь. Большая доля металла – оружейное дело, это позволяет Европе выйти на высокие позиции.

Оружейное дело начинает развиваться всерьез в Италии. Переворот в военном деле – пушки, пробив стены. СВ доспехи становятся не так важны, как и навыки рыцаря. Дворянство сохраняет доминирующие посты, но с другой стороны нет необходимости долго их готовить как касту профессиональных воинов. Армейцев начинают рекрутировать из простонародья, т.к. обучение быстрее. Доминирующая сила – пехота. Изменение тактики боя и системы фортификации. Земляные укрепления вместо каменных. Развитие военного дела – спрос на химию (взрывчатые смеси и порох), оптика и математика, физика. Кораблестроение – то же самое, зона ускоренного роста. Сотни тысяч кораблей.

Сферы новых производств – книгопечатание, не связано с цехом, сеть типографий. Типография требует бумаги, бумажное дело тоже не цеховое, так что крупные формы. Затратное дело, тоже часто объединяют капитал. Производство зеркал и стекольное дело - повсеместно. Мыло в крупных масштабах. Но все это – все равно маленький сектор экономики.

Ранние промышленные революции. Многое изобретают в 16-17 веках. Открытие электричества, но нет применения. Масса автоматических устройств, но опять же нет воплощения. Цехи препятствуют введению новшеств. Прядильные машины тоже не получают распространение. Вязальный трикотажный станок – английский изобретатель (1589). Теоретически много уделяют внимание равномерному поступательному движению технически. Равномерное движение маятника – Галилео. Левенгок – микроскоп в начале 17 века. Изобретение термометра. Все это не находит применения, хотя и есть связь между наукой и техникой.

Революция в производительных силах почти не видна, не совсем видна модернизация в 16 веке, постепенный прогресс технологий лежит в основе, но этого условия недостаточно, чтобы произвести на свет капитализм.

16 век – зарождение капиталистического уклада как определенного сектора экономики, есть, но не играет доминирующей роли. Рост кол-ва наемного труда, изменение характера производителя. Историографическая проблема. Явление было замечено в 17-18 веке, то есть очень рано это заметили ученые. Первые теоретики – англ классич политэкономия. Понятие первоначального накопления капитала (А.Смит и Д.Рикард). Рождение капитализма = рождение капитала, кот можно инвестировать. Теория трудового накопления капитала – трудолюбивые люди, кот накапливают избыточные средства в своих руках. Эта теория вызывала массу сомнения. Наличие большой суммы денег не равно производительный капитал. Тезауризация – сокровища, покупка земель, титулов, соц статуса и т.д. Маркс и Энгельс – вплотную подошли к проблеме. Оставили термин, но ПНК – двусторонний процесс. Одна часть – история накопления больших денежных масс. Вторая часть – социальные изменения, соц ломка, кот высвобождает рабочую силу. При капитализме человек за сделанный труд получает зарплату, продаете продукт и получает деньги. Чтобы человек пришел работать, он должен быть лишен земли, инвентаря и т.д. Основа эксплуатации – человека надо оторвать от хоз-ва и сделать из него наемного работника.

Маркс – социальная сторона вопроса, откуда берутся свободные наемные руки. Стали изучать процесс, изучение на английском материале. Понятие экспроприации мелких производителей. Процесс перехода от ф к капитализму – процесс раскрестьянивания св крестьян, отъема зем собственности и превращение их в пауперов. Англ – классический пример: огораживание.

На рубеже 15 века становится очевидно, что растут цены на шерсть. Эти цены провоцируют все слои населения менять профиль хоз-ва – уход от земледелия к скотоводству. Если надо вытеснить крестьян с земли, можно задрать сильно ренту и крестьянин уйдет. Но этого мало, т.к. сотни крестьян, а уйдут не так уж много. Крестьяне в рамках общины тоже начинают так же делать – увеличение своих полосок и т.д. начинают сгонять крестьян с земли и рвать с крестьянской общиной и системой открытых полей, кот там существовала. лендлорды забирают всю землю себе и огораживают большое пространство единой изгородью, это полноценная частная собственность. Территории распахивают и засевают травой, многотысячные отары овец. Крестьяне больше не нужны, пастухам платят. Дома крестьян сжигают, нищенствуют, грабежи и за это их вешают. Гос-во пытается запретить огораживание и с другой стороны – преследование пауперов. Их клеймят, отрезают ухи, ноздри и т.д., если попался на воровстве. Потом – рабочие дома. Округа пустеет. «Овцы съели людей». Потом уже – абсорбирование крупными мануфактурами.

Во многих других странах эти факторы не такие болезненные. Нидерланды задолженность людей, кот берут ссуды под залог земли. Сложность земледелия там. Франция – государственные налоги. Короли отдают налоги на откуп, получает сумму от купца, а потом разрешает собирать по стране налоги – хоть с помощью наемных отрядов в 3-4 раза больше. Если суммировать реальные факторы развития, то это система гос долга и налогов, революция цен (позволяет накапливать капиталы на колониальной торговле за счет минимальных вложений, общий подъем цен на все вокруг разоряет горожан), политика протекционизма, нацеленная на поддержание торговли и производства, кот создает привилегированные условия для определенных групп производителей и торговцев. Раздача патентов королем.

Вульгарный марксизм – насилие капитализма. Даже если бы не случилось насильственных огораживаний, Англия бы все равно пришла бы куда надо. Так и произошло в остальных странах. Капитализм неизбежно рождается из мелкого производства. Рынок + свободный мелкий производитель = социальное расслоение.

В итоге к середине 16 века – начало поглощения массы народа крупным мануфактурным производством. Мануфактура – крупная мастерская по производству чего-либо. Может насчитывать сотни станков и рабочих, раб за деньги. Специализируются на отдельных операциях. Как правило, первые крупные мануфактуры – при поддержке короны. Англия – мастерская Джека из Ньюпери. Дал деньги королю сначала, а тот дал специальный патент. Централизованная мануфактура с 200 станками и 200 человек на них + до кучи еще людей. Примерно 900 человек в одном месте. Появление потом типа рассеянной мануфактуры – закупить сырье и поехать к соседям, где есть в домах все, что нужно и заплатить потом (работа как поденщик). Сосуществование двух типов, чаще и рентабельней – рассеянная. Начало формирования капиталистически отношений в городе.

Лекция 5 – у Даши Ю. (вот хренли я пропустила?)