Группа 2 Рубка стен
Состав работ: 1. Укладка подкладной доски с прокладкой просмоленой пакли, обернутой двумя слоями толя [нормы 1-5] 2. Рубка стен. З. Антисептирование нижних венцов. 4. Первичная конопатка стен.
Измеритель: 100 м2 стен за вычетом проемов
Рубка стен из брусьев толщиной:
10-2-1 100 мм
10-2-2 150 мм
10-2-3 180 мм
Рубка стен из бревен диаметром:
10-2-4 20 см
10-2-5 24 см
10-2-6 Рубка стен из пластин
Таблица 4 - Группа 2 Нормы с 1 по 6
Шифр ресурса
| Наименование ресурса
| Единица измер.
| 10-2
| 10-2
| 10-2
| 10-2
| 10.2
| 10-2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Затраты труда рабочих-строителей
| чел-ч
| 328,64
| 334,96
| 339,7
| 477,16
| 483,48
| 300,2
|
| Средний разряд работ
|
| 3,3
| 3,3
| 3,3
| 3,3
| 3,3
| 3,3
|
| Затраты труда машинистов
| чел-ч
|
| 13,45
| 16,1
| 21,63
| 25,51
| 9,82
|
| Машины и механизмы
|
|
|
|
|
|
|
| 200-0002
| Автомобили бортовые, грузоподъемность до 5 т
| маш-ч
| 6,3
| 9,42
| 11,27
| 15,14
| 17,85
| 6,87
| 202-1243
| Краны на гусеничном ходу, грузоподъемность до 16 т
| маш-ч
| 2,7
| 4,03
| 4,83
| 6,49
| 7,66
| 2,95
|
| Материалы
|
|
|
|
|
|
|
| 111-0181
| Гвозди строительные с плоской головкой 1,8х60 мм
| т
| 0,00102
| 0,00102
| 0,00102
| 0,0033
| 0,0035
| 0,0032
| 111-1708
| Пакля пропитанная
| кг
|
|
|
|
|
|
| Окончание таблицы 4
Шифр ресурса
| Наименование ресурса
| Единица измер.
| 10-2
| 10-2
| 10-2
| 10-2
| 10-2
| 10-2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 111-1762
| Толь с крупнозернистой посыпкой гидроизоляционный, марка ТГ-350
| м2
| 33,6
| 34,7
| 35,4
|
|
|
| 112-0008
| Лесоматериалы круглые хвойных пород для строительства, длина 3-6,5 м, диаметр 14-24 см
| мЗ
| -
| -
| -
| 24,5
| 29,1
| 1,18
| 112-0010
| Лесоматериалы круглые хвойных пород для выработки пиломатериалов и заготовок [пластины], толщина 20-24 см, длина 3-6,5 м, II сорт
| мЗ
| -
| -
| -
| -
| -
| 10,1
| 112-0033
| Брусья обрезные из хвойных пород, длина 4-6,5 м, ширина 75-150 мм, толщина 150 мм и более, III сорт
| мЗ
| 10,2
| 15,3
| 18,4
| -
| -
| -
| 112-0052
| Доски обрезные из хвойных пород, длина 4-6,5 м, ширина 75-150 мм, толщина 25 мм, II сорт
| мЗ
| 0,11
| 0,16
| 0,19
| -
| -
| -
| 112-0056
| Доски обрезные из хвойных пород, длина 4-6,5 м, ширина 75-150 мм, толщина 32,40 мм, II сорт
| мЗ
| -
| -
| -
| 0,44
| 0,44
| -
| 1113-0292
| Паста антисептическая
| т
| 0,0046
| 0,00502
| 0,00525
| 0,0153
| 0,0153
| 0,0096
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
|
|
ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
|
|