Студопедия — I.Общие положение
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

I.Общие положение






Учреждение образования УТВЕРЖДАЮ

«Белорусский государственный Ректор БГУИР

университет информатики ___________М.П. Батура и радиоэлектроники»

«___»__________2010г.

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

О материальном поощрении и материальной помощи студентов, магистрантов и аспирантов БГУИР

I.Общие положение

1.1 Материальное поощрение и материальная помощь студентам БГУИР дневной формы обучения осуществляется за счёт фондов поощрения и срочной помощи, создаваемых в соответствии с «Инструкцией о порядке назначения и выплаты стипендии студентам высших учебных заведений», утверждённой Постановлением Министерства финансов Республики Беларусь от 23 марта 2001г. №33/27/18 в ред. Постановлений Минфина, Минтруда и соцзащиты, Минобразования от 28.11.2001 №113/3/56; от 24.02.2004 №22/17/10; от 28.09.2005 №114/120/82; от 29.06.2006 №74/74/64; от 04.01.2007 №1/2/1), в размере 4% и 1,5% стипендиального фонда студентов университета соответственно.

1.2 Материальное поощрение и материальная помощь магистрантам БГУИР дневной формы обучения осуществляется за счёт фондов поощрения и срочной помощи в размере 4% и 1,5% стипендиального фонда магистрантов университета соответственно.

1.3 Материальное поощрение и материальная помощь студентам и магистрантам дневной формы обучения, обучающимся на платной основе, оказывается за счёт фонда материального поощрения внебюджетных средств университета.

1.4 Материальное поощрение и материальная помощь аспирантам БГУИР дневной формы обучения осуществляется за счёт фондов поощрения и срочной помощи в размере 4% и 1,5% стипендиального фонда аспирантов университета соответственно.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 424. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия