Студопедия — Готовность отразить удар
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Готовность отразить удар






 

В этом разделе вашему вниманию представлены высказы­вания, которые легко могут быть парированы с помощью игры слов. При ответах задействуйте в произвольном порядке различные виды игры слов, речь о которых шла выше.

Упражнения данного раздела помогут усвоению шабло­нов мелких ответов, подходящих для отражения однотип­ных вербальных атак. Поэтому сверните с пути рациональ­ных ответов, вместо этого отпускайте легкие, шутливые и меткие замечания.

Обычные или шутливые шаблоны ответов, образцов находчивости приведены в качестве примеров, чтобы вы смогли выработать свои «шаблон»

Это упражнение поможет вам натренировать чувство юмора применительно к конкретной ситуации, а также демонстрировать свою находчивость с помощью игры слов

Все нападки и удары «ниже пояса» употреблены здесь без какого-либо контекста, чтобы вы просто оттачивали свою меткость!

 

Важное замечание

Если ответы даются вам еще с трудом, представьте вопро­сы в виде образов; лучше подольше поломать голову над ответом, чем бросить все на полпути Образцы удачных ответов вы должны выучить так же, как учите грамматику любого языка. Пожалуйста, записывайте свои ответы в отдельную тетрадь или блокнот или скопируйте задание из книги, тогда через некоторое время вы сможете выпол­нить его снова!

Я советую при этом фиксировать время, которое потре­бовалось вам для выполнения упражнения, это привнесет элемент соревнования!

 

Упражнение

119. Покажите свою находчивость!

Варианты ответов вы найдете на стр. 163-164.

а) Профессионалы бизнеса новой волны: молоды, динамич­ны и...

________________________________________________________

 

б) «Вы всегда в первых рядах тех, кто двигается впе­ред!»

________________________________________________________

 

в) «Вы действуете как марионетка в руках правления!»
«Верно,___________________________________________________

 

г) «Настроение у вас, как у бутылки слишком долго стояв­шего молока, а именно...»

________________________________________________________

 

е) «По мне — идея сыровата!»

________________________________________________________

 

ж) Замечание во время вашего доклада: «Еще есть вопросы, которые остаются открытыми...»

________________________________________________________

 

з) «Вы вообще знаете, что такое «информационный автобан?»

«Да,______________________________________________________

 

и) «Я не понимаю!»

«Да,______________________________________________________

 

й) «Вы же носите контактные линзы!»

«Верно,_________________________________________________

«Понятно,_______________________________________________

«Верно,_________________________________________________

 

 

к) «Вы получаете высокую зарплату, сейчас самое время...»

________________________________________________________

 

л) «Мои комплименты, господин Майер, вы сделали свое домашнее задание!»

________________________________________________________

Или____________________________________________________

 

м) «Вы меня утомляете!»

________________________________________________________

 

н) «Такого ухода (из компании) никто не заслужил!»

________________________________________________________

 

о) «Мы все в одной лодке...»

________________________________________________________

 

п) «Много женщин с удовольствием согласились бы провес­ти со мной ночь!»

«Да,____________________________________________________

или: «Да, конечно,________________________________________

или:____________________________________________________

 

р) «В своем брючном костюме, госпожа Майер, вы выглядите почти как мужчина!»

________________________________________________________

 

с) «Нам не нужно каждый раз изобретать велосипед!»

________________________________________________________

 

Конечно, существует множество возможностей использо­вать находчивость в ответе. Возможные варианты вы найдете в приложении.

 

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 347. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия